《会唱歌的门牙(辨字童话)/曾维惠的童话王国》这是童书作者曾维慧的辨字作品，作者用小说的形式，全书设计了三个角色：蹦蹦鼠、笨笨猫、豆豆兔，用三个主人公一路旅游的奇遇来认识辨别小学生经常搞错的形近字、同音字等，对于低年级学生学习理解这些字有很好的帮助。

《会唱歌的门牙（辨字童话）》由曾维惠著，讲述了：笨笨猫很讨厌学习，识字少，经常认错字，闹出了很多笑话。所以，他向渊博的蹦蹦鼠博士学习。蹦蹦鼠和豆豆兔打算行万里路读万卷书，这样既能欣赏美景，又能增长见识。笨笨猫跟他们同行。一路上三个小伙伴遭遇了很多辨识易错的形近字、同音字的难题．经过动脑筋，最终……

自序 给孩子们快乐吧

开场白

神秘的圣诞礼物

菠萝奇遇记

智取七星龙珠

神女峰脱险

畅游白帝城

巧出鬼门关

笨笨猫悬棺取鼠

神农溪寻白狐

真假腾龙

笨笨猫猜灯谜

卧龙沟遇龙王

古栈道遇险

古树的秘密

神奇的壁画

起手无回大丈夫

“搏”和“博”是好朋友

该“堵”还是“赌”?

恐龙危机

幸福洋溢的春日

美丽的文化古城

难得的冰糖葫芦

亲亲丹顶鹤

花果山上吃蟠桃

美食节

是谁打小报告?

水族馆奇遇

千佛塔巧救小白鼠

会唱歌的门牙

笨笨猫遭遇刺客

人间有爱笑开怀

畅游白帝城

“蹦蹦鼠、豆豆兔，昨天不是说要到白帝城吗？赶紧走啊，我把热气球都准备好喽！”tān口玩的笨笨猫一大清早就吵着要出去游览。

“你们看，这就是位于瞿塘峡的白帝城。”坐在热气球上，蹦蹦鼠说，“这里一面靠山，三面环水，背靠高峡，面临长江，十分雄伟壮观呢！”

下了热气球，蹦蹦鼠、笨笨猫和豆豆兔来到了景色迷人的白帝城。

“各位游客，欢迎你们光临历史名城白帝城。”漂亮的导游小姐满面春风地迎了上来：“白帝城风景如画，名胜古迹非常多，早已成为中外游客游览长江三峡风光的必游之地。白帝城内主要的景点有明良殿、白帝托孤堂、碑林、杜甫西阁、武侯祠、观景亭、望江楼等，还有刘备、诸葛亮、关羽、张飞等人的涂金塑像及风箱峡悬棺展览。”

“天啊！要是能把美丽的白帝城搬回家，天天欣赏，该有多好？”笨笨猫异想天开。

豆豆兔拍了一下笨笨猫的头说：“你啊，真是个tān口心的家伙！”

“几位小朋友想先参观哪里呢？”导游小姐问。

“听说刘备临死前把刘禅托付给了诸葛亮。”有学问的蹦蹦鼠说，“我们就先去看看白帝托孤堂吧！”

导游小姐带着蹦蹦鼠、笨笨猫和豆豆兔来到了托孤堂前，只见堂门紧闭。导游小姐说：“这道门靠声音控制开关。当门上出现字的时候，要在五秒钟内读出来，门才能打开。”

这时，大伙儿都在盯着门看。“快！字出现了。”豆豆兔的叫声突然像鞭炮似的炸开。

只见门上出现两行字“贪图富贵”、“贫困无依”。

笨笨猫迫不及待地念出：“贫图富贵”、“贪困无依”。

大门仍然紧闭着。

“我读错了吗？”笨笨猫说，“现在怎么办？”

“只好再等一会儿了。”导游小姐要他们继续注意门上的变化。

“笨笨猫，下一次如果你没把握，就不要抢着念，以免念错，否则我们都进不去。”豆豆兔说。

这时，字又出现了：“贪得无厌”、“嫌贫爱富”。

蹦蹦鼠这次抢先念道：“贪得无厌”、“嫌贫爱富”。

“嘎——”门终于开了。

他们进入白帝托孤堂，就看到一组有历史意味的塑像：只见堂内的床上躺着刘备，床尾站着诸葛亮，榻下跪着的是刘禅。导游小姐介绍说：“这就是当年刘备临终前，把刘禅和国家大事托付给诸葛亮的情景。刘备死后，诸葛亮鞠躬尽瘁，辅佐刘禅……”  “如此看来，诸葛亮还真不是个tān口生怕死的人！”笨笨猫又插了一句话。

“就你pín口嘴。”蹦蹦鼠白了笨笨猫一眼。

出了白帝托孤堂，豆豆兔提议去看看明良殿。

他们一进入明良殿，就看到了威武的公孙述塑像。

“公元三十六年，公孙述与刘秀争天下，被刘秀所灭，白帝城也在战火中化为灰烬。在公孙述称帝期间，各地战乱频仍，百姓大多一pín口如洗，白帝城一带却比较安宁。当地老百姓为了纪念公孙述，特地在白帝城兴建‘白帝庙’，塑像奉祀。＂导游小姐介绍说。

听了导游小姐的话，蹦蹦鼠感慨地说：“公孙述能为当时的pín口苦百姓造福，所以才能赢得百姓的尊敬啊！”

接下来，蹦蹦鼠、笨笨猫和豆豆兔在导游小姐的带领下，参观了武侯祠、观景亭、望江楼等建筑，还有刘备、诸葛亮、关羽、张飞等人的涂金塑像及风箱峡悬棺展览。

在回旅店的路上，蹦蹦鼠扯着笨笨猫的胡子说：“回去后，你可一定要努力学习，不能再tān口吃偷懒；下次再出去旅游，要是遇上难题，可就扫兴了。”

一路上，三个小伙伴快乐地嬉戏着。他们怎么也没有想到，作恶多端的黑心女巫，紧紧地跟在他们的身后……P29－32

给孩子们快乐吧

我是一名童话作家，非常热爱童话创作，也非常热爱我的读者们。

我是一名语文教师，非常热爱我所从事的教育事业，也非常热爱孩子们。当我看到孩子们皱着眉头，不会为形近字注音的时候；当我看到孩子们咬着笔杆冥思苦想，却辨析不出同音字的用法的时候；当我看到孩子们作文中出现一个又一个错别字的时候……我陷入了深思，不断地告诉自己：用童话故事让孩子们学会辨析同音字和形近字，是我义不容辞的责任！

我在读书写作之余，时常思考这样一个问题：什么样的世界孩子们最喜欢？什么样的学习最有成效？

在不断的创作中，我寻找到了答案：孩子们最喜欢童话世界，快乐学习最有成效。

于是，我就开始写辨字童话，把常见的形近字、同音字写进童话中，让孩子们读着美丽的童话故事，一边享受快乐，一边学习辨字。

去年暑假，我们一家到重庆四面山旅游，在卧龙沟看猴群的时候，女儿看见那可爱的小猴子们手舞足蹈，便在一块青石板上写下了“挥手作别”一词。我们游完了卧龙沟，已是夕阳西下，女儿又在另一块青石板上写下了“落日余晖”一词。夜晚，我们一家掀窗而望，只见万家灯火，倒映在龙潭湖上，女儿又在窗前写下了“交相辉映”一词。

晚上，我久久不能入眠。想着女儿写过的“挥手作别”、“落日余晖”、“交相辉映”三个词，我的心豁然开朗：“挥”、“晖”和“辉”，不就是一组形近字与同音字吗？为什么不把辨字童话放到旅游景点来写？为什么不让孩子们快乐地游玩、快乐地学习？当晚，我就构思了《卧龙沟遇猴王》这一辨字童话。

第二天，我们一家欣赏了四面山的水口寺瀑布、土地岩的壁画等，我一边游玩，一边构思着故事。四面山之行结束后，我回到家里，任指尖在键盘上飞舞，任文字从心底泻出，一口气写下了《卧龙沟遇龙王》《古栈道遇险》《古树的秘密》《神奇的壁画》这四篇辨字童话，故事都是发生在四面山中。

我把这些故事给身边的孩子们读，然后再找几组与故事中出现的形近字或同音字相关的练习题给孩子们做。没想到，孩子们都快乐地完成了，还对从未去过的旅游景点有了一定的了解，有的居然露出一副“不出家门而晓天下”的得意神情。

看着孩子们读完故事后脸上荡漾着的笑容，看着孩子们交给我的完美答卷，我感觉自己是世界上最幸福的人。于是，一个个发生在旅游景点的辨字童话故事，从我的心底泻出，走进了孩子们心中，因此得以结集成第一本辨字童话。我相信，孩子们读完这些故事后，一定会开心地说：“我游、我辨、我快乐！”

童话作家的任务是什么？是给孩子们快乐！“快乐”，不仅仅是让孩子们开怀大笑，还包括给孩子们思考与启迪。

一名优秀的童话作家，一定要给孩子们从脸上到心灵的快乐。

一部优秀的童话作品，一定要让孩子们获得智慧，实现身心健康成长。