第一章 绪论

 第一节 研究背景

 第二节 研究意义

 第三节 概念界定

第二章 文献回顾与探讨

第三章 研究设计与研究过程

 第一节 理论基础：理解性脚本理论

 第二节 研究框架与研究方法

 第三节 研究样本概况

第四章 青春期：农村中小学性教育面临的挑战(一)

 第一节 性困扰：来自青春期发育的挑战

 第二节 同伴压力：来自生活环境的挑战

 第三节 性行为：来自学生自身行为的挑战

第五章 网络色情：农村中小学性教育面临的挑战(二)

 第一节 农村学生接触网络色情的现状

 第二节 网络色情对农村学生的消极影响

第六章 家庭性教育：农村中小学性教育面临的挑战(三)

 第一节 家长视角下的家庭性教育

 第二节 农村学生眼中的家庭性教育

第七章 学校性教育：农村中小学性教育面临的挑战(四)

 第一节 学校性教育的受众：学生性知识现状

 第二节 不同视角下的学校性教育

 小结

第八章 农村中小学性教育面临的挑战(五)

 第一节 农村中小学生性价值观

 第二节 农村中小学生性价值观教育现状及成因

 第三节 农村中小学生性审美现状

 第四节 中小学性审美教育现状

第九章 鸵鸟心态——农村性教育的主要障碍

 第一节 性教育中的“鸵鸟心态”

 第二节 “鸵鸟心态”对青少年性教育的危害

第十章 农村性教育的对策与建议(一)

 第一节 社会管理层面的对策与建议

 第二节 教育行政管理层面的对策与建议

 第三节 学校管理层的对策与建议

第十一章 农村性教育的对策与建议(二)

 第一节 农村家庭性教育的对策与建议

 第二节 教师应对网络色情问题的对策与建议

第十二章 农村性教育的对策与建议(三)

 第一节 中小学性审美教育的对策与建议

 第二节 中小学性价值观教育的对策与建议

参考文献

张春和、廖怀高、王培所著的《西部农村中小学性教育的挑战与对策》讲述，在网络世界中，性图片、性文字、性图像等性资讯无处不在，青少年不是性的“绝缘体”。与其让孩子在网络世界中自行摸索，不如与孩子一起共同面对、共同成长；与其压制孩子的好奇性，不如从“性”开始教育。做孩子的朋友，陪伴孩子一起成长，绝不能成为孩子的最后一个知情者!

张春和、廖怀高、王培所著的《西部农村中小学性教育的挑战与对策》以实证调查为基础，结合社会学、政治学、教育学等学科的前沿理论，论述了西部农村中小学生性教育面临的各种困难和挑战。西部农村中小学生面临家庭性教育的缺失，学校性教育的严重滞后，核心内容的不明晰是青少年性教育的最大挑战。本书围绕上述挑战，深入分析，并提出了家庭、学校、社会等三者的应对策略。