冯鸣编著的《儿童成长与玩具设计》介绍了各年龄段儿童的生长发育特点以及对玩具的需求特点，从历史、地域的角度认识儿童，并从玩具设计的理念差异入手来分析和认识各国的价值观。除了理论分析以外，本书也有较多的儿童玩具教学实例分析，包括建构类玩具、运动类玩具、游戏类玩具。

第一章 认识儿童与玩具

 1.1 从历史和地域的角度认识儿童

1.1.1 历史演变过程——科技与童年的关系

1.1.2 从政策法规角度比较中日幼教

1.1.3 从历史、文化角度比较中日幼教

 1.2 从玩具设计认识各国价值观

1.2.1 英美玩具设计及社会价值观问题

1.2.2 北欧玩具设计及社会价值观问题

1.2.3 以色列玩具设计及社会价值观问题

1.2.4 对中国玩具设计的思考

第二章 儿童成长规律及相应玩具设计原则

 2.1 0～1岁婴儿期儿童成长规律及相应玩具设计原则

2.1.1 0～1岁儿童身体发育和认知发展特点

2.1.2 玩具调研分析

2.1.3 玩具设计原则

 2.2 1～3岁幼儿期儿童成长规律及相应玩具设计原则

2.2.1 1～3岁儿童身体发育和认知发展特点

2.2.2 玩具调研分析

2.2.3 玩具设计原则

 2.3 3～4岁儿童成长规律及相应玩具设计原则

2.3.1 3～4岁儿童身体发育和认知发展特点

2.3.2 玩具调研分析

2.3.3 玩具设计原则

 2.4 4～5岁儿童成长规律及相应玩具设计原则

2.4.1 4～5岁儿童身体发育和认知发展特点

2.4.2 玩具调研分析

2.4.3 玩具设计原则

 2.5 5～6岁儿童成长规律及相应玩具设计原则

2.5.1 5～6岁儿童身体发育和认知发展特点

2.5.2 玩具调研分析

2.5.3 玩具设计原则

2.5.4 中日幼儿园室外设施的差异性比较

第三章 玩具设计教学例析

 3.1 建构类玩具

3.1.1 教学案例一

3.1.2 教学案例二

 3.2 运动类玩具

3.2.1 教学案例一

3.2.2 教学案例二

 3.3 游戏类玩具

3.3.1 教学案例一

3.3.2 教学案例二

3.3.3 教学案例三

 3.4 玩具分类表