第一篇 研究报告
基于无国界管理理念，培养复合型国际工商管理创新人才
第1章 总论
1.1 国内外研究现状述评
1.2 研究问题与主要研究内容
1.3 本课题研究过程
1.4 研究结论与创新点
第2章 国外高校工商管理本科专业培养模式现状研究
2.1 美国高校工商管理本科专业培养模式现状
2.2 欧洲大学本科工商管理专业培养目标与特色分析
2.3 亚非拉地区大学本科工商管理专业培养目标与特色分析
2.4 国外大学本科工商管理专业培养目标与专业特色总结
第3章 国内高等院校工商管理本科专业培养模式现状研究
3.1 我国工商管理本科专业的设立与发展
3.2 培养目标与要求
3.3 取得的成绩与面临的问题
3.4 国内工商管理本科专业学科建设总结
第4章 上外国际工商管理学院理念与工商管理本科专业设计
4.1 背景：无国界的世界、无国界的管理
4.2 上外国际工商管理学院的使命、愿景与价值观
4.3 关于无国界管理人才的素质特征及其评价体系
4.4 学院工商管理专业（国际商务方向）培养方案
第5章 上外工商管理本科专业国际化教育创新平台
5.1 无国界管理人才培养的创新平台构架及其评价
5.2 人才培养—教学方面国际化创新平台
5.3 发展知识—科研方面国际化创新平台
5.4 办学主体—师生方面国际化创新平台
5.5 管理—支持方面国际化创新平台
第6章 上外工商管理本科专业复合型的培养模式
6.1 语言（专业方向）阶段
6.2 专业（语言类别）阶段
6.3 双学位阶段
6.4 中外双文凭、本硕连读阶段
6.5 复合型研究生阶段
第7章 上外工商管理本科专业创新实践的培养模式
7.1 创新实践教育“四年贯穿计划”
7.2 创新实践“年度行动方案”
7.3 十一配套平台第8章上外工商管理本科培养绩效调研及报告总结
8.1 工商管理专业本科生就业能力调查报告
8.2 培养模式的成果效应
8.3 报告总结
本篇注释与参考文献
第二篇 专业标准
公共关系学专业教学标准研究与实施
第1章 前言
第2章 国内高校公共关系学本科专业调研报告
2.1 专业设置数量和分布情况
2.2 取得的成绩
2.3 面临的问题
2.4 发展建议
第3章 国外大学公共关系本科专业调研报告
3.1 美国公共关系专业教育的历史与发展
3.2 美国公共关系本科人才培养的基本情况和特点
3.3 英、法、德等欧洲国家公共关系专业教学概况
3.4 经验启示
第4章 公共关系学本科专业建设指南
4.1 专业与学科归属
4.2 培养目标与要求
4.3 培养体系与条件
4.4 人才培养流程
4.5 理论教学
4.6 实践教学
4.7 案例教学
4.8 教材选择与参考书目
第5章 附件
5.1 公共关系学本科专业质量认证指标体系
5.2 全国普通高等学校公共关系学本科专业介绍
5.3 教育部公共管理类新设专业教学指导分委员会工作条例
5.4 教育部公共管理类新设专业教学指导分委员会委员本篇注释与参考文献
第三篇 教学成果
无国界管理MBA卓越人才培养模式创新
国际工商管理学院教学环境与学术氛围综合建设
第四篇 高管论坛
周汉民：
建设中国（上海）自贸试验区以更大开放促进更深入改革
童继生：
中国企业“走出去”的和谐发展之路
卫哲：
企业的使命、价值观与领导力
郑杰：
因上努力，果上随缘
王茁：
细草无言绿，寒花自在香——市场和职场逆境中的生存之道
Viktor Mayer Schonberger：
大数据时代的公共关系与都市形象
Geert Hofstede：
美国管理适合中国吗
第五篇 大事记
2010年学院大事记
2011年学院大事记
2012年学院大事记
2013年学院大事记
2014年学院大事记
第六篇 附录
附录（一）：专业介绍
工商管理（本科）
会计学（本科）
信息管理与信息系统（本科）
公共关系学（本科）
企业管理（硕士）
技术经济及管理（硕士）
公共关系学（硕士）
工商管理硕士（MBA）
国际公共管理与公共关系/跨文化管理（国际关系博士研究方向）
附录（二）：名录
学院参加国内外创新实践活动学生一览（2010年至今）
上外管理学科毕业校友名录（2010—2014）
