由曲生平主编的《初中体育与健康学业质量评价标准》主要为市、区（县）两级教育行政部门、教研部门和义务教育阶段学校对学生学业质量的管理提供一定的参考。本书在知识描述上，符合课程标准的基本要求；在能力描述上，符合当代的认知理论。便于操作，既是评价的依据，也是评价的工具，使评价能够落在实处。

第一部分 编写及使用说明

第二部分 《初中体育与健康学业质量评价标准》总目标

第三部分 初中体育与健康学业质量评价框架

 一、初中体育与健康学业质量评价体系框架

 二、初中体育与健康学业质量评价内容框架

 三、初中体育与健康学业质量评价折合标准

第四部分 初中体育与健康学业质量评价统计操作流程模式

第五部分 初中体育与健康学业质量评价

 第一章 初中学段体育与健康课程目标

 第二章 初中学段体育与健康课程实施计划

 第三章 初中体育与健康理论课学习评价

 第四章 初中体育与健康实践课学习评价

 一、初中体育与健康实践课单元学习评价模式

 二、初中体育与健康实践课单元学习评价

 (一)七年级上学期

 第一：《队列队形及广播操》单元学习评价

 第二：《快速跑》单元学习评价

 第三：《体育舞蹈——幸福的马儿》单元学习评价

 第四：《跆拳道》单元一学习评价

 第五：《足球》单元一学习评价

 第六：《耐久跑》单元学习评价

 (二)七年级下学期

 第一：《足球》单元二学习评价

 第二：《跆拳道》单元二学习评价

 第三：《合作跑》单元学习评价

 第四：《远足》单元学习评价

 第五：《技巧》单元学习评价

 第六：《羽毛球》单元学习评价

 第七：《蛙泳》单元学习评价

 (三)八年级上学期

 第一：《支撑跳跃》单元学习评价

 第二：《篮球》单元一学习评价

 第三：《乒乓球》单元学习评价

 第四：《障碍跑》单元学习评价

 第五：《花球舞蹈激扬青春》单元学习评价

 第六：《跆拳道》单元三学习评价

 (四)八年级下学期

 第一：《健身拳》单元学习评价

 第二：《轮滑》单元学习评价

 第三：《单杠》单元学习评价

 第四：《双人健美操》单元学习评价

 第五：《篮球》单元二学习评价

 第六：《跨越式跳高》单元学习评价

 (五)九年级上学期

 第一：《蹲踞式跳远》单元学习评价

 第二：《排球》单元一学习评价

 第三：《野营》单元学习评价

 第四：《双杠》单元学习评价

 第五：《绳操》单元学习评价

 第六：《健身短棍》单元学习评价

 第七：《毽球》单元学习评价

 (六)九年级下学期

 第一：《实心球》单元学习评价

 第二：《啦啦操》单元学习评价

 第三：《排球》单元二学习评价

 第四：《篮球》单元三学习评价

 第五：《足球》单元三学习评价

 第五章 初中学生体质健康测试评价

 第六章 初中体育与健康学业质量评价统计汇总

编后记