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图书 儿童校外科学教育研究
内容
目录

第一章 当前国际科学教育理论发展与价值取向

一、国际科学教育的发展及其对科学教育的启示

(一)国际科学教育的发展与科学教育思想的演化

(二)国际科学教育发展对我国科学教育的启示

二、国际科学教育理论的新进展

(一)建构主义与儿童科学学习

(二)概念转变理论与儿童科学概念转变

(三)科学的本质是什么:来自科学哲学的启示

第二章 当前国际校外科学教育的实践发展与趋势

一、国际校外科学教育实践发展的基本概况

(一)各国高度重视校外科学教育发展

(二)校外科学教育机构众多,分布范围广

(三)校外科学教育机构和活动彰显特色

(四)科学教育活动更注重实践性、互动性、体验性

(五)注意科学教育内容更新,保持校外科学教育的吸引力

(六)校外科学教育机构人员科学素养较高,机构具有培训功能

(七)场馆学习呈现新的发展趋势

二、国际校外科学教育的活动类型及其基本特点

(一)校外科学教育的活动类型

(二)国际校外科学教育活动的突出特点

第三章 我国校外科学教育的理论基础和框架体系

一、校外科学教育的重要性及对青少年的价值

二、对我国校外科学教育传统和当前校外科学教育现状的反思

(一)从我国科学教育的历史发展看校外科学教育的现状和问题

(二)校外科学教育面临的挑战和问题

(三)从校外科学教育活动开展现状看校外科学教育的问题

三、校外科学教育实践的理论框架分析

(一)校外科学教育的基本目标

(二)校外科学教育活动设计的基本原则

(三)校外科学教育机构发展的方向和思路

第四章 我国儿童校外科学教育现状的调查研究

一、校外科学教育的研究现状

(一)校外科学教育的定义及发展特点

(二)校外科学教育的理论基础

(三)国内外校外科学教育的现状及问题

二、调查目的及方法

(一)调查目的

(二)调查方法

三、中国九城市校外科学教育现状 

(一)校外科学教育机构的现状

(二)学生参加校外教育活动的现状

四、儿童校外教育存在的问题和指导建议

第五章 我国儿童校外科学教育现状的访谈报告

一、中国儿童中心调研报告

(一)中国儿童中心开展的活动情况介绍

(二)中国儿童中心科学教育活动的特色和经验

(三)中国儿童中心开展校外科学教育活动的困难和不足

(四)中国儿童中心科学教育活动建议和对策

二、青岛市妇儿中心调研

(一)青岛市妇儿中心开展的科学教育活动情况介绍

(二)青岛市妇儿中心科学教育活动的特色和经验

(三)青岛市妇儿中心开展校外科学教育活动的困难和不足

(四)青岛市妇儿中心科学教育活动的建议和对策

三、浦东新区青少年活动中心调研

(一)浦东新区青少年活动中心开展的科学教育活动情况介绍

(二)浦东新区青少年活动中心科学教育活动的特色和经验

(三)浦东新区青少年活动中心开展校外科学教育活动困难与不足

(四)浦东新区青少年活动中心科学教育活动的建议和对策

四、昆明青少年活动中心调研报告

(一)昆明青少年活动中心开展的科学教育活动情况介绍

(二)昆明青少年活动中心科学教育活动的特色和经验总结

(三)昆明青少年活动中心开展校外科学教育活动的困难和不足

(四)昆明青少年活动中心科学教育活动的建议和对策

五、广州市儿童活动中心调研报告

(一)广州市儿童活动中心科普活动现状

(二)广州市儿童活动中心儿童参与校外教育活动的特点

(三)广州市儿童活动中心开展校外教育活动存在的困难和不足

(四)未来发展的期望和建议

第六章 我国儿童校外科学教育的发展方向与展望

一、儿童校外科学教育存在的问题

二、儿童校外科学教育现状对我国科学教育的启示

三、对我国传统科学教育的反思和当前科学教育发展的应对之策

附录 美国芝加哥植物园的科学教育实践

一、学生项目

(一)科学野营

(二)探索营

(三)参与式实地考察

(四)其他有关项目

二、教师项目

三、家庭项目

(二)家庭假日休闲项目

(三)鸟类观察

参考文献

内容推荐

在国家财政的支持下,中国儿童中心于2009年立项“中国九城市儿童科学素养状况及校外和家庭科学教育对其影响的研究”项目(以下简称“科学素养项目”)。项目历时三年,中国儿童中心成立了专门的研究团队,并邀请教育学、心理学、社会学、科普活动等方面的专家及一线教师参与其中,联动家庭、学校和各地校外教育机构,通过研究、培训、调研、实践活动等方式,全面开展对我国少年儿童科学素养状况、我国校外教育机构科学教育状况的调查研究,终以《儿童校外科学教育研究》作为研究成果呈现,为进一步探索我国校外科学教育的规律,创新校外科学教育模式,促进校外科学教育发展奠定了良好基础。

丛中笑、苑立新主编的《儿童校外科学教育研究》立足于提高儿童科学素养,从理论层面由北京师范大学教育学部课程与教学研究院的高潇怡老师撰稿,对国际、国内的校外科学教育状况和成果进行了梳理与探讨;从实践层面由北京师范大学心理学院伍新春老师带领其团队和中国儿童中心项目组成员走访调研了国内9个城市的校外教育机构科普活动开展情况,对调研数据和访谈成果进行了整理和分析。

编辑推荐

儿童校外科学教育是我国教育中亟待加强的一个领域,它不仅关系儿童科学素养的提高,更关系国家和民族的科学发展。丛中笑、苑立新主编的《儿童校外科学教育研究》以儿童校外科学教育为主题,结合国外经验和国内现状进行理论和实证研究,具有较强的现实意义。

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书名 儿童校外科学教育研究
副书名
原作名
作者 丛中笑//苑立新
译者
编者
绘者
出版社 人民出版社
商品编码(ISBN) 9787010110776
开本 16开
页数 189
版次 1
装订 平装
字数 180
出版时间 2012-09-01
首版时间 2012-09-01
印刷时间 2012-09-01
正文语种
读者对象 研究人员,普通成人
适用范围
发行范围 公开发行
发行模式 实体书
首发网站
连载网址
图书大类
图书小类
重量 0.298
CIP核字
中图分类号 N4
丛书名
印张 12.5
印次 1
出版地 北京
231
164
9
整理
媒质 图书
用纸 普通纸
是否注音
影印版本 原版
出版商国别 CN
是否套装 单册
著作权合同登记号
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更新时间:2025/5/21 0:33:04