《像犹太人一样教育孩子/犹太人智慧丛书》编著者赵宏林。

本书从教育理念、求知、交友、处世、道德等十个方面阐述了犹太人是如何教育孩子的，采撷了大量关于犹太人教子方面的生动事例和至理名言，以简明易懂的解说形式总结了犹太人家庭教育中的智慧精髓，旨在帮助广大中国父母借鉴其成功经验，用世界上最先进的方式教育自己的孩子，让孩子赢在起跑线上。

《像犹太人一样教育孩子/犹太人智慧丛书》编著者赵宏林。

《像犹太人一样教育孩子/犹太人智慧丛书》内容提要：犹太民族是世界上最聪明、最神秘、最富有的民族之一，一直以人才辈出闻名于世。美国作家马克·吐温就曾这样评价犹太人：“犹太人的数目还不到人类总数的1％，本来应该像灿烂银河中的一个小星团那样不起眼，但是他们经常成为人们的话题，受到人们的关注。”要想知道犹太^的伟大，看一看这—连串的名字就知道：马克思、列宁、基辛格、弗洛伊德、爱因斯坦、毕加索、贝多芬、卓别林、海涅、格林斯潘、巴菲特、洛克菲勒、索罗斯、摩根、德鲁克等等。世界专家们一致认为，犹太人对家庭教育的重视，是犹太人获得巨大成就的根本原因。重视亲子教育，是犹太民族最为突出的优良传统。在孩子成长的道路上，犹太人皆遵循这样的教育原则：追求真正的财富——知识；培养孩子追求高成就的动力_崇尚个陛，鼓励创造；从小培养孩子的好口才；培养孩子成为专家；助同胞而后同胞助你；奢侈有选择，节俭有门道。本书从教育理念、求知、交友、处世、道德等十个方面阐述了犹太人是如何教育孩子的，采撷了大量关于犹太人教子方面的生动事例和至理名言，以简明易懂的解说形式总结了犹太人家庭教育中的智慧精髓，旨在帮助广大中国父母借鉴其成功经验，用世界上最先进的方式教育自己的孩子，让孩子赢在起跑线上。

第一章 环境与理念：犹太人的先进教育思想

 把教育放在第一位

 良好的教育环境有利于孩子成长

 早期教育决定孩子的一生

 如何为孩子创造良好的环境

 用正确的方法教育孩子

 鼓励能将“白痴”变“天才”

 孩子的成长过程中不应该缺乏父爱

 母亲没有理由逃避教育

 严格要求自己的孩子

 惩罚孩子的错误要注意方法

 不要将自己的意愿强加在孩子身上

第二章 知识与智慧：犹太人对孩子的学识教育

 让孩子懂得知识是永远的财富

 智慧比财富重要

 让孩子养成爱阅读的习惯

 教孩子学外语，为孩子的将来打基础

 求知就是在为自己积累财富

 学无止境

 让孩子忠于自己的兴趣

 教会孩子在学习中专注

 三人行，必有我师

 犹太人的高效学习法

 犹太人的有效记忆法

 让孩子快乐学习的教育方法——寓教于乐

 犹太人教育孩子追求知识的六个技巧

第三章 品质与美德：犹太人对孩子的道德教育

 让孩子具有同情心与爱心

 教育孩子拥有一颗善良的心

 百善孝为先

 培养孩子有孝心的原则

 教育孩子做人要诚实

 正确对待孩子的撒谎行为

 教育孩子做人要一诺千金

 给予是一件快乐的事情

 让孩子从小就养成助人为乐的美德

 教育孩子要有一颗感恩的心

 不要嘲笑他人

 不要贪恋他人的财物

 教育孩子不要盗窃

 不要轻视别人

 我会原谅你一一教会孩子宽容

第四章 塑造与完美：犹太人对孩子的性格教育

 孩子为什么会自卑

 让孩子远离自卑，学会自信

 培养孩子信心的方法

 培养孩子积极乐观的精神

 帮助孩子摆脱软弱和恐惧

 教育孩子做一个勇敢的人

 让孩子明白依赖是一种束缚

 告诉孩子这个世界是不公平的

 培养孩子独立自主的性格

 培养孩子坚强的品性

 培养孩子的责任感

 培养孩子的团队意识

 教育孩子首先学会珍惜自己

 自尊与尊严

 教育孩子要谦虚

第五章 理想与信念：犹太人对孩子的进取教育

 教育孩子正确地认识自己

 教育孩子坚持自己的梦想

 培养孩子的忍耐力

 让孩子在苦难中品味出甘甜来

 教育孩子在困难面前不退缩

 激发孩子的荣誉感

 让孩子把身上的潜能发挥出来

 试一试才能知道

 自己主动去搜索机会

 让孩子刨根问底地探求问题

 让孩子学会展示自己

 成功就是只简单地做一件事

 教育孩子要注重生活中的细节

第六章 思考与创造：犹太人对孩子的创新教育

 创造力所带来的成果

 培养孩子的创造力

 孩子的想象力是非常重要的

 给想象力以自由的空间呼吸

 让孩子学会独立思考

 培养孩子怀疑一切的习惯

 解决问题不能只用常规办法

 教育孩子学会转换思维

 告诉孩子没有标准的答案

第七章 心态与处世：犹太人对孩子的人生智慧教育

 面对生活，选择永远乐观

 以微笑面对生活中的不幸

 最喜欢的就是世上最好的

 保持自己的本色

 与他人分享自己的美丽

 不要把希望寄托在虚无的幻象之上

 机会就在脚下

 最珍贵的就在最不起眼的地方

 教育孩子要有自己的主见

 告诉孩子人生是不完美的

第八章  口才与交际：犹太人对孩子的沟通能力教育

 培养孩子的人际交往能力

 让孩子学会待客之道

 培养孩子人际交往能力的四个技巧

 让自己的孩子变得口齿伶俐起来

 犹太人培养孩子好口才的五个技巧

 让孩子学会幽默

 犹太人从小就能处理好人际关系

 在说话之前先学会听他人说话

 微笑是最好的社交通行证

 让孩子远离谣言

 对别人的秘密做到守口如瓶

 让孩子意识到朋友的重要性

 犹太人教育孩子选择朋友的技巧

 教育孩子选择正确的朋友

 不要轻易相信别人

第九章 经营与成就：犹太人对孩子的财富和事业教育

 给孩子植根危机意识

 尽早培养孩子的金钱意识

 金钱没有高低贵贱之分

 把赚钱当作一种游戏

 在成功的路上敢于冒险

 让孩子学会策略性竞争

 在追求财富时懂得双赢

 善于借势、利用资源

 犹太人的“精明”教育

 不要因为金钱而迷失自己

 对孩子的教育，要因材施教

 给“白痴”和“怪异”找个理由

 精心培育孩子的特长和专业

 热爱自己的工作

第十章 享受与节制：犹太人对孩子的生活教育

 节俭，不浪费钱财

 钱要花在刀刃上

 教孩子学会科学理财

 犹太人的健康准则

 讲卫生一一保持身体的洁净

 饮食，生命的第一要义

 一勤可以治百病

 提高孩子的审美能力

 犹太人审美教育的方法

 教育孩子要爱惜时间

早期教育决定孩子的一生

犹太父母非常注重孩子的早期教育，因为孩子的早期家庭教育在其一生中有着至关重要的作用，是其未来成长、成功的基础。

犹太人有一句智语这样说：“牙牙学语的孩子首先应该学会这样的诗句：‘摩西将律法传给我们作为雅各会众的产业’、‘婴儿断奶时就应该接受教育。”’由此可以看出犹太人自古以来对孩子早期教育的重视。他们是这样说的，也是这么做的。爱因斯坦、玻尔、洛克菲勒、哈默……这些人的成就，无一不是得益于他们父母进行的早期教育。

爱因斯坦再伟大，也该感谢他的双亲。爱因斯坦取得的一切成就，都与他在童年时代受到了良好的家庭教育有关。他既得益于他母亲的音乐熏陶，又得益于叔父的数学启蒙，还得益于父亲在他做出了蹩脚的小板凳后仍加以鼓励的情感教育。数学教育培养了他非凡的思维能力，而音乐熏陶则成就了他丰富的想象能力。

因为父亲是哥本哈根大学的生理学教授，玻尔从小受到良好的家庭教育是他日后成功的根本原因。

早期的财富教育造就了世界上第一个亿万富翁洛克菲勒，他对商业的敏感帮助他的事业一帆风顺，甚至他一生中重要的几次行动和日后的经营风格，在他早年就能看到端倪。

总之，犹太民族之所以会出现那么多伟人都来自他们特有的早期家庭教育。也就是说，早期教育决定了孩子的一生。所以，他们才会对孩子的早期教育投入大量的资本。

以色列的早期教育从幼儿开始，目的是使儿童的教育有“先起步”的优势，尤其是在儿童适应社会生活和语言发展方面。通常情况下，幼儿从两岁开始接受教育，接受语言表达能力、身体运动能力及对周围环境的认知能力等方面的培养；三岁至四岁的儿童要进入系统的知识训练。

许多两岁幼儿以及大部分三四岁幼儿都要参加某种学前班的学习。学前班多数由地方当局主办，有些学前班在日托中心开设，由妇女组织管理，其余则是私立的。

对于五岁的儿童，还提供免费和义务教育性质的幼儿园。课程目的是教给儿童基本技能，包括语言和计算能力，培养认识和创造能力并提高社会适应能力等。

以上所有这些学前教育课程均由教育部指导并监督，以保证为未来学习打下坚实而全面的基础。

在贫困地区，孩子的学前教育自然会受到各种外在条件的影响。面对这种情况，教育文化部都会专门拨款进行资助。

在1986年时，由英国出版的《中东经济手册》统计显示，以色列六岁儿童中接受学前教育的达97％，这一比例在世界上名列前茅。1993年至1994年，在以色列学前教育系统学习的儿童达32万名，年龄在两岁至六岁之间，占适龄儿童的90％以上。

以色列在学前教育方面的成就很早就引起了联合国及一些国际教育机构的关注。国际教育计划学院在20世纪70年代末到80年代初所作的比较研究中指出，以色列的幼儿教育系统最为完善，其数量与质量都非常令人满意。

发达的学前教育，不仅使孩子们从小开始便接受到了基本的知识教育，而且培养了他们的创造能力、判断能力、分析能力、学习能力、社交能力及审美能力，从而使儿童从小养成热爱知识、热爱集体、热爱劳动、遵纪守法、讲究公德的良好习惯。

早期教育决定了孩子以后的发展，因此，每个父母应注重对孩子的早期教育，让孩子在未来走上一条成功之路。

犹太人如是说

孩子不是超常儿童，家长应该重视早期教育；孩子是超常儿童，那么，更应该注重适当、全面的早期教育。只有进行正确的早期教育，才会使儿童的能力得到较好的发展。如何为孩子创造良好的环境给孩子创造一个良好的教育环境非常重要，但是作为家长应该怎么做，才能实现呢？犹太人的一些做法很值得我们去借鉴。

第一，给孩子营造一个良好的家庭氛围。

一般来说，家庭气氛是两种环境关系的产物。一种是家庭物质环境，另一种就是家庭心理环境。

每一个犹太人都认为家庭气氛是家庭教育中发挥重要作用的一个因素。尽管犹太民族在五千多年的发展历史中，大多过着颠沛流离的流浪生活，但是他们—直都竭尽全力给孩子营造出和谐、温馨的家庭氛围。所以不仅犹太人如此，大多有所成就的名人在其童年时代就有着良好的家庭氛围。

虽然家庭的物质环境因每个家庭的富有程度不同而不同，但每个做父母的都要尽最大努力满足孩子在学习上的物质需要。犹太父母在创建良好的家庭教育环境时，更注重的是家庭心理环境的营造。

1．良好的家庭气氛首先要有良好的爱的气氛。

这不仅要求父母相亲相爱，还要求家长与子女关系融洽。当着孩子的面夫妻不要吵架，家庭成员之间关系不能紧张，要相互信任和体贴，以防给孩子精神上带来苦闷。

2．还要重视和创造家庭中良好的智力气氛。

父母本身对知识就要具有巨大的兴趣和追求，以便给孩子的健康成长产生无形的巨大力量。有的家庭智力气氛差一点，但可以利用邻居、亲戚、朋友及请家教等外部环境的智力气氛来改变家庭智力气氛。

由于不同的生长环境和条件会造成很大的不同，所以家庭的心理氛围、家长的心理特征对孩子的心理发育有着重要影响。

众所周知，犹太民族是一个苦难深重的民族，在长达两千多年的时间里，他们在世界各地流浪。他们总是被驱赶和迫害，他们总是居无定所。特别是在第二次世界大战中，他们遭受到了前所未有的迫害，有600多万犹太人死于纳粹的魔掌之下。然而，就是这样一个民族，却为世界文明作出了巨大的贡献，在经济、科技、思想、文化、教育等各个领域中，他们的地位无一不举足轻重。

他们的这些贡献，正是来自于他们中间的那些世界一流的人才。著名心理学家弗洛伊德、伟大科学家爱因斯坦、西班牙画家毕加索、英国经济学家大卫‘李嘉图、美国石油大王洛克菲勒、金融大亨索罗斯、华尔街金融巨头摩根……这些在各领域成就辉煌、享誉国际的名人都是犹太裔。第二次世界大战后，在美国，诺贝尔奖的获得者大约有一半是犹太人，从诺贝尔奖设立以来，全世界的获奖者中大约有22％是犹太人；而从人口总数来看，全世界犹太人最多的时候只有1500万。由此可见，犹太人的创造力非凡。

 但是，犹太民族为什么会出现这么多的人才呢？世界各地专家一致认为，在于他们对教育的重视，以及他们先进的教育方法和教育思想。本书从教育思想、知识教育、道德教育、性格教育等方面为大家介绍犹太人是如何教育自己的孩子的。它们都是千百年来犹太人总结出来的教育经验，可以为我们教育孩子提供一个良好的指导。另外，本书采撷了大量关于犹太人的生动事例和至理名言，以简明易懂的解说形式阐述了犹太人在日常生活中是如何教子的。这样，我们在教育孩子的时候也就有了_一个好的参考。

参与本套丛书编写创作的人员有：李庆玲、袁芳、杨喜鸿、王海荣、张洁、张容川、王秀荣、郗祥倩、徐霖、焦阳、武秀红、卢东杰、冯娟、何春燕、于艾华。不能在封面为其一一署名，在此对他们所付出的辛勤劳动深表谢意。