裴娣娜编著的《现代教学论基础》主要内容包括现代教学论发展的科学化进程、现代教学的含义与特征、现代教学论发展的理论基础、教学观与教学原理、现代课程观与课程设计、现代学习观与教学策略、现代教学质量分析与教学评价、现代教学发展的研究方法论、现代教学论流派比较。

裴娣娜编著的《现代教学论基础》在全面梳理百年以来教学论学科从传统走向现代发展进程的基础上，深入论述了教学论学科范围内的基础理论问题．并从我国教育改革和发展的实际出发，对当前教学中的一些重大问题作出回答。

《现代教学论基础》依据学科发展的理论根基，借鉴哲学、心理学、社会学等相关学科及国内外最新研究成果，注重历史与逻辑、理性与非理性、确定性与非确定性的统一，力图体现学理性、前沿性、原创性。

《现代教学论基础》内容丰富，结构合理，理论性、针对性和实用性强，既便于教师的教授，又利于学生的学习。

《现代教学论基础》主要供全国高等师范院校教育相关专业本科生、研究生学习使用，也是教育科研人员从事教学研究的重要参考书。

第一章 现代教学论发展的科学化进程

 第一节 历史反思：证实和证伪

 第二节 现实的困惑：机遇与挑战

 第三节 从现在走向未来：教学论的重建

 第四节 展望：2l世纪中国教学论研究发展的趋势和走向

 [思考的问题]

第二章 现代教学的含义与特征

 第一节 现代教学的界说

 第二节 现代教学产生和发展的背景

 第三节 现代教学的基本特征

 [思考的问题]

第三章 现代教学论发展的理论基础

 第一节 现代教学论的哲学基础

 第二节 现代教学论的心理学基础

 第三节 现代教学论的科学技术基础

 [思考的问题]

第四章 现代教学观念与基本原理

 第一节 现代教学系统

 第二节 现代教学的基本观念

 第三节 现代教学的基本原理

 [思考的问题]

第五章 现代课程观与课程设计

 第一节 课程的基本概念

 第二节 现代课程发展的基本理念

 第三节 现代课程设计

 [思考的问题]

第六章 现代学习观与教学策略

 第一节 现代学习的基本原理

 第二节 现代学习观及学习指导

 第三节 现代教学的基本策略

 [思考的问题]

第七章 现代教学技术的发展与现代教学

 第一节 信息时代的教学技术

 第二节 互联网时代教学活动的新变化和新规则

 第三节 未来教学技术的发展趋势：走向“按需教学”的新时代

 [思考的问题]

第八章 现代教学质量分析与评价

 第一节 现代教学质量分析

 第二节 学校教学质量评价指标体系的建构与实施

 第三节 教学质量的保障和监控

 [思考的问题]

第九章 现代教学发展的研究方法论

 第一节 对传统教学论研究范式的批判

 第二节 国外学者对教学研究范式的探讨

 第三节 我国教学研究方法论的现代建构

 [思考的问题]

第十章 现代教学论流派比较

 第一节 现代教学论流派概述

 第二节 现代教学论流派比较

 第三节 教学论流派的冲突、融合与现代教学论发展的一般趋势

 第四节 促进我国现代教学论流派形成的方法论思考

 [思考的问题]

主要参考文献