龚春燕主编的《中小学特色学校建设策略》回答了“为什么”、“是什么”、“怎样建设”、“怎样评估”等与中小学特色学校建设相关的一系列问题，是在众多基层学校特色建设实践基础上，进一步挖掘规律，对如何建设中小学特色学校进行理性思考的又一研究成果。全书共七章，除介绍中小学特色学校建设的意义、概念外，还分别介绍了中小学特色学校建设的方案拟订、研究方法、建设途径、建设元素以及评估等内容。

特色是学校发展的硬道理，特色学校建设是学校内涵发展的重要途径，是教育优质均衡发展的应然选择。当前，在我国基础教育领域，特色学校建设正成为越来越多的中小学校寻求改进和提升的重要举措。

龚春燕主编的《中小学特色学校建设策略》从重庆市创建特色学校的若干成功案例出发，对中小学特色学校的概念、意义以及建设特色学校的方案、方法、策略、途径和评估等方面进行了全面阐释，回答了如何创建特色鲜明的中小学校这一重要问题。《中小学特色学校建设策略》既有理性思辨的科学严谨，又有感性呈现的生动鲜活，融知识性和实践性于一炉，集专家智慧和实践成果于一体，为中小学校特色办学提供了有力的理论引导和方法指导。

一校一品，特色育人／1

第一章 中小学特色学校建设的意义／1

 第一节 特色学校建设是教育改革的需要／2

 第二节 特色学校建设是时代发展的需要／10

 第三节 特色学校建设是提升内涵的需要／11

第二章 中小学特色学校建设的概念／15

 第一节 特色学校的内涵界定／16

 第二节 学校特色和特色项目／32

第三章 中小学特色学校建设的方案／40

 第一节 建设方案要求／41

 第二节 建设方案样例／62

第四章 中小学特色学校建设的方法／74

 第一节 历史研究法／75

 第二节 文献分析法／80

 第三节 行动研究法／87

 第四节 经验总结法／98

 第五节 环境分析法／108

第五章 中小学特色学校建设的途径／114

 第一节 分析学校校史／115

 第二节 分析学校德育／125

 第三节 分析学校体育／133

 第四节 分析学校课程／139

 第五节 分析学校课堂／147

 第六节 分析学校科技／161

 第七节 分析学校艺术／171

 第八节 分析学校管理／175

第六章 中小学特色学校建设的元素／184

 第一节 学校文化／185

 第二节 办学理念／190

 第三节 学校校训／197

 第四节 学校三风／206

 第五节 学校校赋／214

 第六节 学校校歌／216

 第七节 学校校徽／227

 第八节 校园环境／232

第七章 中小学特色学校建设的评估／243

 第一节 中小学特色学校评估原则／244

 第二节 中小学特色学校评估标准／250

 第三节 中小学特色学校评估模式／257

附录 好学校，每所皆可能——重庆市特色学校建设扫描／263

参考文献／306

后记／311