陆静编著的《地理教育考试研究》内容介绍：高考是对基础教育成果的一种评价，高考对基础教育具有指挥棒作用，对在基础教育中推进素质教育具有导向作用。既然高考的指挥棒作用无法避免，我们就要考虑如何使这一“指挥棒”向积极的方向，也就是向素质教育的方向导引。目前最为重要的是借助这一指挥棒为高中新课程的顺利推进保驾护航。

第一章 地理学科考试目标分析

 第一节 目标分类学的视野

 第二节 地理学科的课程目标分析

 第三节 地理学科的考试目标分析

 第四节 考试目标与课程目标和教学目标的关系

 总结与讨论

第二章 地理学科考试内容扫描

 第一节 地理必修模块知识框架

 第二节 地理学科必修模块考试内容扫描

 第三节 选修模块考点扫描

 第四节 试卷结构和题型

 总结与讨论

第三章 地理学科考试能力要求解读

 第一节 空间判断能力

 第二节 阅读图表（图像）能力

 第三节 联系实际能力

 第四节 整合信息能力

 第五节 语言表达能力

 总结与讨论

第四章 地理学科高考复习探究

 第一节 地理学科高考命题特点

 第二节 不同复习阶段内容的确定与设计

 第三节 高三复习的不同课型

 总结与讨论

第五章 新课程背景下教师的考试评价能力

 第一节 新课程背景下的考试评价

 第二节 新课程背景下的命题研究

 第三节 试卷的质量分析

 总结与讨论

参考文献

后记