《PBL教学病案(教师用书)》收录了自2004年武汉大学口腔医学院开展多学科的PBL教学改革以来，已经使用、正在使用和最新编写的病案共25例，是各学科专家多年对PBL教学思考、研究和实践之成果，这些病例既适用于理论教学、分组讨论，也适合期末面试时使用。通过近几年在教学中对学生的分组比对统计，证明PBL教学有效地促进了口腔医学的教学工作。基于PBL教学着重于调动学生的自学能力及学习积极性，因此本书主要适用开展PBL教学的教师参考。

本书由边专担任主编。

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