本书《高等教育学》指出了如何因对全球化时代下高等教育机构所要面临的挑战。在培育人才方面，不论是学生或是教师，如何投入高等教育的研究历程、如何进行高等教育相关研究议题，如何在社会文化的脉络下，发展高等教育的特色，皆有多方探讨。在课程教学方面，大学教员的学术专业与规划、大学生学习动机与自我导向学习，本书亦有精辟的分析与见解，实为值得各方先进人士共同探讨。

在21世纪以全球化及知识经济为主轴的时代，各国莫不重视高等教育的竞争力，而高等教育学在先进国家早已成熟发展为独立于教育学之特定学术领域，高等教育领域的研究当然也在蓬勃兴盛中。

本书即是一本广泛收集高等教育之重要领域的学术研究成果专著。在高等教育的主题方面，不论是针对学生还是教授，如高等教育的研究者如何投入高等教育的历程、大学生取得文凭的重要因素之研究与比较、博士班研究生的社会化与事业发展、大学教员的学术专业与生涯等，都有累积各种卓越研究成果；在高等教育之议题方面，举凡微观的大学生学习动机与自我导向学习，到宏观的高等教育政策研究(如高等教育政策的效率性与公平性、高等教育的经费、社区学院的发展、高等教育中的政策实施研究发展等)，以及高等教育研究方法上的成果等，本书都有很广泛的回顾检视及深入的讨论。读者可以由本书一窥高等教育研究领域的历史发展及最新的趋势。

在中国当前积极发展高等教育学术领域（如陆续成立高等教育研究所及高等教育研究中心）之际，本书不仅是高等教育课程上的教科书，亦是进入高等教育学术领域之研究者最佳的入门参考书。

总序

主持翻译序

作者简介

译审者简介

第一章 投入高等教育的一段意外旅程

 男女平等、雄心壮志及1950年的机会

 博士求学期间(1967～1971)

 磨炼我的行政管理技巧(1970～1974)

 身为学院主管及显露出学者精神的时期(1974～1978)

 任期内的新行政挑战(1978～1983)

 重新返回研究工作(1983～1991)

从事研究大学专门教育

开办国家研究中心

开发课程计划

学生目标也很重要

迈步前进

 NCRIPTAL之后的职业生涯(1991～2001)

担任编辑工作

服务及咨询工作——将研究落实于工作之中

探索相关教学与学科的差异性

合而为一

最后的计划？

在快速变迁时代中的建议

以教育与学习为中心舞台

政府和机构间的关系

终身任职体系的式微

科技的成长

高等教育正式研究的出现

专业成长与协会

 对未来的梦想

改善课程规划与评量

教职员与研究生的职业发展

较佳的研究整合与转化

消弭两分法

 总结

第二章 大学生课堂上学习动机与自我调整学习

第三章 大学生取得文凭的抱负：针对非裔美籍与拉丁裔学生做的一个理论模型及文献回顾

第四章 理解与应用在高等教育政策研究中的效率与公平标准

第五章 州补助金计划的政策改变

第六章 回归，回归

第七章 社区学院转变中的角色：政策议题及研究论题

第八章 博士生社会化与专业发展之再检视：超越一致与同化倾向

第九章 高等教育中的政策实施分析

第十章 21世纪之学术视野：给新进教员更多的选择

词汇表

参考文献

译后记