教师是多面手。要扮演多个角色，每一个角色都是教育所必需的。人的一生一定要与时俱进；教师的专业化成长，就是要与时俱进，终身学习。

由李永梅编著的《教师角色调适力修炼》第一章讲了教学中教师扮演的角色，如组织者角色、交流者角色、激发者角色、管理者角色；第二章着重叙述了教师专业能力的修炼，包括学习能力的修炼，创建教学情境能力的修炼、教师探究教学能力的修炼、组织学生合作学习能力的修炼、教师教学评价能力的修炼；第三章是名师谈教师行为的转变，通过案例展示了一线教师在教学中行为的变化，内容有名师谈新课程中教育理念的转变、教学方式的转变等；第四章探讨了教师的发展和自我完善，主要内容有教师创新能力的发展和自我完善，教师人际关系的处理能力，教师时刻要保持健康的心理等。

由李永梅编著的《教师角色调适力修炼》语言通俗易懂，理论结合实例，更易于读者借鉴使用。现在学生接收信息的途径越来越多，教师也不再具有信息独享的优势，教师在教学中扮演的角色也在不断变化。为了帮助教师认清自己所充当的角色。我们编写了此书，《教师角色调适力修炼》主要从教学中教师扮演的角色(如组织者角色、管理者角色等)，教师专业能力的修炼，名师谈教师行为的转变，教师的发展和自我完善四个方面做了具体叙述，让教师明确自己的角色。促进他们的发展和完善。

第一章　教学中教师扮演的角色

　第一节　组织者角色

　第二节　交流者角色

　第三节　激发者角色

　第四节　管理者角色

第二章　教师专业能力的修炼

　第一节　学习能力的修炼

　第二节　创设教学情境能力的修炼

　第三节　教师探究教学能力的修炼

　第四节　组织学生合作学习能力的修炼

　第五节　教师教学评价能力的修炼

第三章　名师谈教师行为的转变

　第一节　名师谈新课程中教育理念的转变

　第二节　名师谈教学方式的转变

　第三节　名师谈教学情境的转变

　第四节　名师谈教师职业的专业化

第四章　教师的发展和自我完善

　第一节　概述

　第二节　教师创新能力的发展和自我完善

　第三节　教师人际关系的处理能力

　第四节　教师时刻要保持健康的心理