本书以改革开放30年山西省成人教育的发展为研究对象，对成人教育的性质、作用和使命进行了本体研究，重点叙述和评价了改革开放30年山西各类成人教育的实践和理论研究成果，通过透析山西成人教育各个方面存在的问题，借鉴国内外相关经验，对山西成人教育在理论、体制、模式和机构方面的发展进行了战略研究。

第一部分 综述

第一章 绪论

第一节 研究缘起

第二节 研究目的与意义

第三节 研究方法与技术路线

第四节 结构体系与创新点

第二章 研究基础

第一节 理论基础

第二节 现实基础

第二部分 本体研究

第三章 成人教育的性质

第一节 概念的界定及其探究

第二节 成人教育的内涵

第二节 成人教育的属性

第四章 成人教育的作用与使命

第一节 成人教育在经济社会发展中的作用

第二节 成人教育在山西经济建设中的使命

第三节 成人教育在学习型社会建设中的使命

第三部分 实践验证

第五章 山西成人教育30年的实践成果

第一节 农村成人教育

第二节 成人高等教育

第三节 高等教育自学考试

第四节 远程教育

第五节 社区教育

第六节 职工教育

第七节 民办教育

第六章 山西成人教育30年的理论研究

第一节 理论研究的基本情况

第二节 理论研究成果之概要

第三节 理论研究的主要特点

第四部分 战略研究

第七章 现状评述

第一节 山西成人教育的发展特点与成就

第二节 对山西成人教育30年的基本评价

第八章 问题透析

第一节 山西成人教育结构存在的问题

第二节 山西成人教育体制存在的问题

第三节 山西成人教育形式存在的问题

第四节 山西成人教育理论研究存在的问题

第九章 借鉴与启示

第一节 国外创建学习型社会的经验借鉴

第二节 国内创建学习型社会的经验借鉴

第十章 战略研究

第一节 理论创新

第二节 体制创新

第三节 模式创新

第四节 结构调整

主要参考文献

后记