郭清扬和赵丹等编著的《中小学布局调整与教学点建设研究》是英国政府双方赠款“西部地区基础教育发展”项目“中西部地区农村中小学合理布局结构研究”课题结题成果之一，同时也是全国教育科学规划青年基金项目“农村教学点问题研究”课题的最终研究成果。

本书通过对我国中西部6省区基础教育的实证研究和广东省韶关市清丰县、武汉市黄陂区、湖北省浠水县等地的个案调研，在参考借鉴全国其他地区农村基础教育调查研究成果的基础上，就农村中小学布局结构调整与农村教学点建设问题进行了探讨。

本书论述了中小学布局结构调整过程中存在的问题，并对出现这些问题的原因进行了深入分析。

本书提出了在农村中小学布局结构调整过程中如何加强教学点建设的对策思路，对我国农村教育研究和实践具有重要指导意义。

第一章 导论

 一、研究意义

 二、研究现状

 三、概念界定

 四、研究方法

 五、研究思路

 六、数据来源

第二章 农村中小学布局结构调整的背景与目的

 一、农村中小学布局结构调整的理论依据

 二、农村中小学布局的影响因素及其布局原则

 三、我国农村中小学布局结构调整的历史回顾

 四、不同主体对农村中小学布局结构调整的预期

 和目的

 五、农村中小学布局结构调整的实施步骤

 六、农村中小学布局结构调整后的办学模式

第三章 农村中小学布局结构调整的成效与问题

 一、农村中小学布局结构调整的评价标准

 二、农村中小学布局结构调整的总体评价

 三、农村中小学布局结构调整的具体评价

第四章 农村教学点面临的困境与原因分析

 一、农村教学点产生的背景

 二、当前农村教学点面临的困境

 三、农村教学点面临困境的负面影响

 四、农村教学点面临困境的原因分析

第五章 加强农村教学点建设的对策建议

 一、农村教学点的作用

 二、加强农村教学点建设的若干对策建议

 三、加强农村教学点建设需要着力解决的问题

参考文献

附录

后记