徐长发主编的这本《创新人才从这里起步——特色学校精彩案例》是“民间发明创新案例研究”课题系列丛书之一，精选了一批在全国中小学创新教育工作中表现比较突出的学校，讲述了他们实施创新教育的背景、方法及取得的成果。全书共51个案例，可分为二部分。案例1至案例24为第一部分，主要论述的是特色中学精彩案例。案例25至案例51为第二部分，主要论述的是特色小学精彩案例。

尊重个性，挖掘潜力，全方位打造适合每一个学生的创造教育

——中国人民大学附属中学学生创造力培养案例／1

创新教育在劳动技术课程中的实践与升华

——北京师范大学天津附属中学学生创造力培养案例／15

以劳动技术课程为载体，培养学生创造力

——上海复旦大学附属学校学生创造力培养案例／29

创建科技创新小组，开发学生的创造潜能

——辽宁省本溪市第二高级中学学生创造力培养案例／34

依托“数学发明法”，开展发明创意活动的探索与实践

——江苏省江阴市华士实验中学学生创造力培养案例／44

以劳技教育为载体，以科技活动为平台，构建学生创造力培养的实践乐园

——山东省青岛市中学综合实践教育中心学生创造力培养案例／55

沃土育英才，腾飞自创新

——山东省实验中学高中生创造力培养案例／68

搞好劳技教育，科教兴农中培养农村高中生创造力

——山西省芮城县风陵渡中学学生创造力培养案例／79

基于“科普教育基地”的创造力培养研究

——浙江省杭州市艮山中学学生创造力培养案例／91

探寻“劳技一科技”创新教育行知路

——浙江省衢州第一中学学生创造力培养案例／105

以劳技教育为突破口的创造发明教育

——浙江省新昌中学学生创造力培养案例／114

创造教育文化力：从生活中孕育，在研究中凝练

——湖南省长沙市天心区第一中学创造培养案例／128

在自主活动中，培养学生创造力

——四川省仁寿县第一中学学生创造力培养案例／138

让创新成为一种新的学校教育生态

——湖南省株洲市第二中学学生创造力培养案例／151

开设“学会创新”校本课程，点燃学生智慧火花

——广东省深圳市景秀中学学生创造力培养案例／163

十年磨一剑：多学科协同渗透全方位立体开发学生创造力

——东北育才外国语学校学生创造力培养案例／176

让每一个孩子拥有创造发展的天空

——北京市昌平区第二中学创造力培养案例／188

创造源于感动，感动源于体验

——辽宁省大连市第一中学创造力培养案例／199

开展科技创新教育，培养中学生创造力

——山东省济南市历城第二中学创造力培养案例／210

为每个孩子插上创新的翅膀

——山东省章丘第四中学学生创造力培养案例／217

人人乐做百工事，处处盛开创新花

——江苏省吴江经济开发区实验初级中学学生创造力培养案例／228

四“管”齐下精心培养学生创造力

——浙江省新昌县儒岙中学学生创造力培养案例／241

以科学小实验为载体，培养学生自主探究学习能力

——浙江省杭州市萧山区朝晖初级中学学生创造力培养案例／251

敢教日月换新天

——四川省成都市航天中学学生创造力培养案例／258

以“泰山皮影”校本课程为载体，培养小学生创造力

——山东省泰安师范附属学校学生创造力培养案例／268

以“创新潜质开发”为主线，实施创造力培养

——上海市愚园路第一小学学生创造力培养案例／276

让每一个孩子都插上创造的翅膀

——上海市金山区朱行小学创造力培养案例／285

科技教育让“金花”更灿烂

——重庆市珊瑚实验小学学生创造力培养案例／297

充分利用地域资源，培养小学生创造力

——江苏省赣榆县柘汪镇第二中心小学学生创造力培养案例／31O

以课程开发为纽带，实施创新教育

——山东省济南市经五路小学学生创造力培养案例／321

构建创造教育的模式，促进小学生创造力培养

——浙江省嘉兴市南湖区余新镇中心小学学生创造力培养案例／332

让每一位学生参与到创新活动中

——江苏省南京市凤凰街小学学生创造力培养案例／342

“家庭实验室”：为培养学生创造力奠定终身发展的基础

——浙江省温州市实验小学学生创造力培养案例／354．

我创造，我快乐

——湖南省长沙市天心区碧湘街小学学生创造力培养案例／365

向青草更青处漫溯

——湖南省长沙市天心区教育局中小学生创造力培养案例／378

聚焦课堂，培养小学生创造力品质

——四川省乐山市徐家扁小学学生创造力培养案例／393

把创造力培养引进课堂

——四川省仁寿师范附属小学学生创造力培养案例／404

以航空俱乐部为载体，培养学生创造力

——四川省成都市成飞小学学生创造力培养案例／417

以劳技教育为途径，巧手放飞创新梦想

——北京市朝阳区沙板庄小学学生创造力培养案例／429

在学科教学中培养学生的创造力

——天津市大港区西苑小学学生创造力培养案例／439

以机器人教学为载体，培养学生科学素养

——黑龙江省哈尔滨市东风小学校学生创造力培养案例／449

让科技创造发明走进课堂，培养学生创造力

——山东省济南市长清区实验小学学生创造力培养案例／454

依托特色活动，实施科技创新

——山东省济南市丁家小学学生创造力培养案例／462

创新学校课程文化，解放学生的创造力

——山东省济南市经十一路小学学生创造力培养案例／467

动手动脑，创造成功

——浙江省宁波市通途小学学生创造力培养案例／480

创建社团活动平台，培养小学生创造能力

——江苏省吴江市鲈乡实验小学学生创造力培养案例／489

立足劳技科技创造，培养动手动脑能力

——浙江省新昌县青年路小学学生创造力培养案例／495

传承本土优秀传统文化，培养学生创造能力

——河南省平顶山市平马路小学学生创造力培养案例’／506

我就是闪亮的“快乐智多星”

——湖南省长沙市天心区沙湖桥小学学生创造力培养案例／514

在开放性的实践活动中培养学生创造力

——湖南省长沙市天心区曙光小学创造力培养案例／522

在科技教育中培养学生创造能力

——湖北省武汉市江岸区澳门路小学学生创造力培养案例／526