《地理教学论》(第2版)共9章，主要内容包括地理教学论与地理教学设计、地理教学及其设计的理论基础、地理教学目标与设计、地理教学内容及设计、地理教学方法与媒体设计、地理教学过程及设计、地理教学方案设计、地理教学设计的评价、地理教学反思与再设计。

本书的主要特点是，以现代教学理论和学习理论为指导，运用地理教学设计的方法，结合具体的教学案例，把地理课程标准的理念、目标、内容落实到教学环节中，切实提高学生未来的实际教学能力和教育研究能力打好基础。

本书是普通高等教育“十一五”国家级规划教材。本书全面系统阐述中学地理教学的基本理论与方法。主要内容包括地理教学、地理教学论与地理教学设计；地理教学及设计的理论基础；地理教学目标及设计；地理教学内容及设计；地理教学方法、媒体的设计；地理教学过程及设计；地理教学方案的设计；地理教学设计的评价；地理教学反思与再设计。作者深切感到基础教育新课程给师范生培养带来巨大的挑战，学科教学论课程则是促使教师转变教学观念的突破口。课程改革十年来，中学地理教学实践中遇到的问题不在是课程理念的理解，而是如何将课程改革的理念落到教学实施的实处。为此，地理学科教学论的视角应更加注重教学方法和教学设计的中观层面。本书即是这样一种思想的实践和探索。

本书适合作为高等师范院校地理教育专业的专业基础课教材，也适合中学地理教师和教研人员阅读参考。

第一章 绪论

第二章 地理教学及设计的理论基础

 第一节 地理教学的理论基础

 第二节 地理教学设计的理论基础

 第三节 地理教学设计的模式与流程

第三章 地理教学目标及设计

 第一节 地理教学目标的内涵与功能

 第二节 地理教学目标设计的要求

 第三节 地理课堂教学目标编制与表述

第四章 地理教学内容及设计

 第一节 中学地理教学内容

 第二节 地理教学内容设计的一般要求

 第三节 中学地理教学内容设计的原则

 第四节 中学地理教学内容设计的策略及案例分析

第五章 地理教学方法、媒体的设计

 第一节 地理教学方法的设计

 第二节 地理教学媒体的设计

第六章 地理教学过程及设计

 第一节 地理教学过程的基本问题

 第二节 地理课堂教学过程的设计

 第三节 地理教学板书的设计

 第四节 地理教学过程设计的实例分析

第七章 地理课堂教学与教学方案的设计

 第一节 中学地理课堂教学

 第二节 地理教案的构成

 第三节 地理教案的基本格式

 第四节 地理教学方案设计实例

第八章 地理教学设计的评价

 第一节 教学设计评价的概念

 第二节 教学设计评价的必要性

 第三节 地理教学设计评价的内容及原则

 第四节 地理教学设计评价应注意的问题

 第五节 中学地理教学设计评价的实例

第九章 地理教学反思与再设计

 第一节 地理教学反思

 第二节 地理教学再设计

 第三节 地理教学再设计的实例

参考文献