《参与式学习——在行动中改革中国高等农业教育体系》向我们展现了大学教职员、研究人员、非政府机构工作人员、学生和农民如何共同探索切实可行的课程改革方式的经历。这项创新改革以行动研究和实地学习为基础。本书向我们展示了课程改进的尝试如何为实践中国现行高等农业教育方针的改革开拓思路和积累经验。

本书以详实的、第一手材料展示了中国高等农业教育中参与式学习和课程体系建设的改革创新活动。在此创新中，大学教师、学生、政府部门、非政府组织和研究者共同设计、讲授课程，共同监测评估课程的过程和效果，并将课程学习与学位论文研究相结合，鼓励学生进行长期的、深入的实地研究。该创新避免传统灌输式的消极学习模式，而是注重学习者的学习主动性，强调团队合作、在行动中学习，并在创新过程中形成多方利益主体合作的机制。这种新型的参与式学习模式关注师生之间的平等关系和深入互动，并注重将教学过程和研究过程相结合，为提高学习者的探索创新能力、理论联系实践的能力、团队学习的能力等构建适时的、广阔的和有效的支持空间。

本书以作者的亲身经历详细地描述了该创新的产生和发展过程，并强调了在该过程中各参与者的参与动机、视角、以及个性等方面的动态性和复杂性，本书还阐述了创新的初步成果以及目前所面临的挑战和机遇等。本书适用于国内外农村发展研究的老师、学生、发展实践的管理者和工作人员、发展研究者以及高校的管理者等。

第一章 一次新的旅程

第二章 准备：千里之行，始于足下

第三章 2005年中国农业大学的cBNRM课程：一次非凡的旅程

第四章 2006年中国农业大学的cBNRM课程：做课程的主人

第五章 2006年吉林农业大学的PRD课程：并肩开拓

第六章 奖学金资助计划：求知乡土

第七章 学习历程的总结：赠予梦想之礼

术语表

参考文献

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