本书是“庆祝瞿葆奎教授85寿诞暨从教60周年”文集，书中具体收录了：《试论基础教育在创新人才培养中的奠基作用》、《从“作为事实”到“作为实践”：课程理解的转向——兼论课程研究中的思维方式》、《如何进行人格教育：情感体验的进路——以西方心理学与中国传统文化为资源的分析》等文章。

中国教育学科的百年求索

美国教育学概念的演进及其意义

康德与教育学

教育法学的何谓与何为

我国社会科学本土化：背景、问题与出路

马克思主义人的全面发展学说的再认识——兼论教育工作全面贯彻落实科学发展观

人的自由发展是教育的重要目的

人类社会教育发展三形态论

论反思性教育实践

教育公平结构论

试论基础教育在创新人才培养中的奠基作用

多元文化价值导引健康教育生态

学校内涵发展：意蕴与实施

论我国课程变革实施之研究路径——兼评当前学界热衷“教师”研究的热点问题

从“作为事实”到“作为实践”：课程理解的转向——兼论课程研究中的思维方式

教育叙事研究的反思

从“形式”与“实质”之争说到语文教育的百年难题

如何进行人格教育：情感体验的进路——以西方心理学与中国传统文化为资源的分析

重新审视“高等教育”的定义

关于提高高等教育质量的几点思考

关于研究生教育的几点思考

高校教师教学行为模型描述与教学质量监控制度有效性分析

美国大学入学考试SAT深度剖析

澳大利亚中文教育的现状、趋势与分析

先生治学四记

先生的教诲与我的成长

融会古今兼蓄中外——瞿葆奎先生教育思想纪略