我们正在进人一个空前的信息社会变革时代,同时也是媒介技术与传播关系的变革时代。网络传播正在与各个社会生活领域相融合,一个由此而诞生的新的传播环境正在形成。在此时,思考并探索关于新媒体的相关问题变得更加必要
本书使用了新闻学、传播学、市场学、营销学和社会学研究中的几类研究方法,以互联网媒体、电视媒体和手机媒体这三种主要表现形式为研究对象,研究了全球各大传媒机构进军数字电视、网络电视、移动电视等新媒体领域的战略和新媒体机构获得的价值提升,数字电视业务拓展的紧迫性和突破“瓶颈”的关键等问题。
| 图书 | 谁是新媒体/新媒体探索丛书 |
| 内容 | 编辑推荐 我们正在进人一个空前的信息社会变革时代,同时也是媒介技术与传播关系的变革时代。网络传播正在与各个社会生活领域相融合,一个由此而诞生的新的传播环境正在形成。在此时,思考并探索关于新媒体的相关问题变得更加必要 本书使用了新闻学、传播学、市场学、营销学和社会学研究中的几类研究方法,以互联网媒体、电视媒体和手机媒体这三种主要表现形式为研究对象,研究了全球各大传媒机构进军数字电视、网络电视、移动电视等新媒体领域的战略和新媒体机构获得的价值提升,数字电视业务拓展的紧迫性和突破“瓶颈”的关键等问题。 内容推荐 在新媒体时代,没有一个媒体机构能够通过独家传播实现信息交互的全部过程;媒体与媒体相加的又是,不仅仅是接通了相互的内容,更有价值的是接通了相互的受众(媒体使用者)、相互的交互平台、相互的运营模式……一旦接通了媒体使用者的各种使用习惯,无论哪一种媒体终端,都将百川归海般逐渐融为一个整体的“新媒体”,而这个边界渐显模式的各种新媒体形式,仿如环线地铁的多个路口,媒体使用者和媒体本身都不必太在意从某个接口进出,因为新媒体时代,是一个共享取代独享、竞合取代竞争的时代。 目录 第1章 定义新媒体 第一节 “媒体”=“媒介”么 一、究竟谁是新媒体? 二、媒介即信息 三、媒介即人体的延伸 第二节 新媒体概念的“百家讲坛” 一、从数字技术层面认识新媒体 二、从与传统媒体比较优势认识新媒体 三、百度百科提供的一份研究生考试题“新媒介定义及特点” 四、《新媒体原理课程》的教辅材料提供的定义方向 第三节 关于新媒体定义的调研 一、“传承论” 二、“相对论” 三、“凡数字论” 四、“互联论” 五、“媒体定义回归论” 六、“规模论” 七、“多维论”与“一言难尽论” 第四节 新媒体的“三维定义” 一、基于数字基础的新媒体 二、可以交互的 三、非线性传播的 第五节 什么是新媒体 一、楼宇电视不是新媒体 二、移动电视不全是新媒体 三、互联网:强势新媒体 四、手机:最具想象力的新媒体 五、电视:有条件地变身新媒体 六、归根结底 第2章 新媒体独立门庭 第3章 新媒体的三驾马车:互联网 第4章 新媒体的三驾马车:手机 第5章 新媒体的三驾马车:电视(上) 第6章 新媒体的三驾马车:电视(下) 第7章 新媒体的五年预想 第8章 新媒体的来世 参考文献 |
| 标签 | |
| 缩略图 | ![]() |
| 书名 | 谁是新媒体/新媒体探索丛书 |
| 副书名 | |
| 原作名 | |
| 作者 | 杨继红 |
| 译者 | |
| 编者 | |
| 绘者 | |
| 出版社 | 清华大学出版社 |
| 商品编码(ISBN) | 9787302186717 |
| 开本 | 16开 |
| 页数 | 249 |
| 版次 | 1 |
| 装订 | 平装 |
| 字数 | 303 |
| 出版时间 | 2008-10-01 |
| 首版时间 | 2008-10-01 |
| 印刷时间 | 2008-10-01 |
| 正文语种 | 汉 |
| 读者对象 | 青年(14-20岁),研究人员,普通成人 |
| 适用范围 | |
| 发行范围 | 公开发行 |
| 发行模式 | 实体书 |
| 首发网站 | |
| 连载网址 | |
| 图书大类 | 计算机-操作系统 |
| 图书小类 | |
| 重量 | 0.486 |
| CIP核字 | |
| 中图分类号 | G206.2 |
| 丛书名 | |
| 印张 | 16.75 |
| 印次 | 1 |
| 出版地 | 北京 |
| 长 | 261 |
| 宽 | 185 |
| 高 | 18 |
| 整理 | |
| 媒质 | 图书 |
| 用纸 | 普通纸 |
| 是否注音 | 否 |
| 影印版本 | 原版 |
| 出版商国别 | CN |
| 是否套装 | 单册 |
| 著作权合同登记号 | |
| 版权提供者 | |
| 定价 | |
| 印数 | 4000 |
| 出品方 | |
| 作品荣誉 | |
| 主角 | |
| 配角 | |
| 其他角色 | |
| 一句话简介 | |
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| 作品视角 | |
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| 内容简介 | |
| 作者简介 | |
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| 文摘 | |
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