评语写作是班主任工作的重要组成部分,它琐碎而重复,稍不留心,就会流于老生常谈的套路,成为一项出力不讨好的负担。本书在选取评语的时候,尽力摒除居高临下的霸气、正襟危坐的俨然、煞有介事的虚伪,转变成朋友间的促膝交谈,洋溢叮咛和期待,蕴含尊重和信任,给失落的心灵带来希望,给稚嫩的肩膀带来力量,给迷茫的双眼带来清亮,给失衡的心理带来公正,给灰暗的心绪带来自信,进而引导学生走向积极乐观、勤奋进取、豁达自信的美好境界。
| 图书 | 小学教师评语手册/教师百事通丛书 |
| 内容 | 编辑推荐 评语写作是班主任工作的重要组成部分,它琐碎而重复,稍不留心,就会流于老生常谈的套路,成为一项出力不讨好的负担。本书在选取评语的时候,尽力摒除居高临下的霸气、正襟危坐的俨然、煞有介事的虚伪,转变成朋友间的促膝交谈,洋溢叮咛和期待,蕴含尊重和信任,给失落的心灵带来希望,给稚嫩的肩膀带来力量,给迷茫的双眼带来清亮,给失衡的心理带来公正,给灰暗的心绪带来自信,进而引导学生走向积极乐观、勤奋进取、豁达自信的美好境界。 目录 一、小学生评语应有什么特点/1 二、小学生评语有什么作用/6 三、写小学生评语应注意什么问题/8 四、写小学生评语前应做哪些准备/16 五、小学生评语撰写的基本要求/18 六、小学生评语撰写的基本技巧/20 七、怎样把评语写出个性/25 八、怎样写小学生综合素质评价/30 九、如何写引导式评语/34 十、激励式评语怎么写/48 十一、批评式评语怎么写/60 十二、幽默式评语怎么写/73 十三、怎么根据学生特长写评语/75 十四、怎么根据学生事迹写评语/82 十五、怎么根据学生性格写评语/90 十六、怎么根据学生生活写评语/98 十七、怎么根据学生职务写评语/109 十八、怎么根据学生表现写评语/1r16 十九、怎么根据学生名字写评语/142 二十、散文式评语怎么写/146 二十一、警句式评语怎么写/150 二十二、诗歌式评语怎么写/157 二十三、对联式评语怎么写/160 二十四、故事型评语怎么写/164 二十五、怎么指导家长写评语/169 二十六、怎么指导学生自己写评语170 二十七、师生怎样互写评语/172 二十八、评语怎么写才能切题/177 二十九、评语怎么写才有感情/181 三十、怎么让评语走进学生心灵/184 三十一、作业评语怎么写/187 三十二、写作文评语要注意什么/192 三十三、作文评语怎么写/196 三十四、英语作业评语怎么写/217 三十五、轻松一下:/223 二十六、常用评语附录/225 |
| 标签 | |
| 缩略图 | ![]() |
| 书名 | 小学教师评语手册/教师百事通丛书 |
| 副书名 | |
| 原作名 | |
| 作者 | 王凤娟 |
| 译者 | |
| 编者 | |
| 绘者 | |
| 出版社 | 山西科学技术出版社 |
| 商品编码(ISBN) | 9787537727839 |
| 开本 | 32开 |
| 页数 | 232 |
| 版次 | 1 |
| 装订 | 平装 |
| 字数 | 207 |
| 出版时间 | 2006-11-01 |
| 首版时间 | 2006-11-01 |
| 印刷时间 | 2006-11-01 |
| 正文语种 | 汉 |
| 读者对象 | 普通成人 |
| 适用范围 | |
| 发行范围 | 公开发行 |
| 发行模式 | 实体书 |
| 首发网站 | |
| 连载网址 | |
| 图书大类 | |
| 图书小类 | |
| 重量 | 0.228 |
| CIP核字 | |
| 中图分类号 | R135-62 |
| 丛书名 | |
| 印张 | 7.875 |
| 印次 | 1 |
| 出版地 | 山西 |
| 长 | 204 |
| 宽 | 139 |
| 高 | 14 |
| 整理 | |
| 媒质 | 图书 |
| 用纸 | 普通纸 |
| 是否注音 | 否 |
| 影印版本 | 原版 |
| 出版商国别 | CN |
| 是否套装 | 单册 |
| 著作权合同登记号 | |
| 版权提供者 | |
| 定价 | |
| 印数 | 4000 |
| 出品方 | |
| 作品荣誉 | |
| 主角 | |
| 配角 | |
| 其他角色 | |
| 一句话简介 | |
| 立意 | |
| 作品视角 | |
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| 内容简介 | |
| 作者简介 | |
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| 文摘 | |
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