本书是关于研究“推动专业化AP中文教学”的理论专著，具体包括了：美国大学二年级中文教学成功模式之实证研究、教学成功模式之探讨与分析、大学二年级中文语言能力实例之探讨、AP中文语言与文化课程考试之介绍、五大外语教学目标之实践与实例、沟通式教学法等方面的内容。

本书为简体版。

本研究旨在说明，美国外语教学会制定的OPI如何影响大学二年级非华裔学生班的中文课程设计及教学方法。研究实施过程长达一整个学年，实验结果证明75%的学生其口语运用沟通能力达到高级初或高级中的水平。

第一章 美国大学二年级中文教学成功模式之实证研究

 一、研究动机

 二、文献简介

 三、研究主旨

第二章 教学成功模式之探讨与分析

 一、学生调查结果

 二、教师自我回顾

 三、结语

第三章 大学二年级中文语言能力实例之探讨

 一、口语能力实例介绍

 二、口语访问的进一步探讨

 三、书写能力实例介绍

第四章 AP中文语言与文化课程考试之介绍

 一、美国AP课程考试的一般性介绍

 二、AP中文课程考试之源起、筹设过程、未来计划

 三、AP中文课程介绍

 四、AP中文考试介绍

第五章 沟通式教学法(一)：学生小组互动活动

 一、沟通式教学法在教学理念上的突破

 二、沟通式教学法之优点与活动进行要诀

 三、沟通式教学法常用活动

第六章 沟通式教学法(二)：师生课堂互动活动

 一、有效提问之重要原则

 二、课堂教学实例

第七章 三种沟通模式常用的教学活动

 一、三种沟通模式的教学活动设计

 二、三种沟通模式常用的教学活动

第八章 五大外语教学目标之实践与实例

 一、五大外语教学目标与课程具体结合之建议

 二、五大外语教学目标之实践示例

参考文献