本书由课题总报告和五个分报告组成。总报告从建设创新型国家的战略目标出发，根据我国工程教育现状、问题和战略需求，提出了新时期我国工程教育的改革框架和对策建议。五个分报告分别论述了我国工程教育的发展态势与需求、系统设计、教学改革、国家支撑体系，以及与欧美工程教育的比较和展望。

本书是国家教育部科学技术委员会立项的重大战略研究成果。全书由课题总报告和五个分报告组成。总报告从建设创新型国家的战略目标出发，根据我国工程教育现状、问题和战略需求，提出了新时期我国工程教育的改革框架和对策建议。五个分报告分别论述了我国工程教育的发展态势与需求、系统设计、教学改革、国家支撑体系，以及与欧美工程教育的比较和展望。本书供工程、科技、教育领域各层次的管理者使用，亦可供理工科院校和相关企业的研究者参考。

面向创新型国家的工程教育改革研究总报告

0.1 我国工程教育发展状况与存在问题

0.2 面向创新型国家建设的中国工程教育战略需求

0.3 我国工程教育改革框架

0.4 提高我国：亡程教育的战略措施

专题一 中国工程教育的发展态势与需求

1.1 中国高等：亡程教育发展的历史与现状

1.2 建设创新型国家与中国高等工程教育发展

1.3 面向创新型国家的中国高等工程教育发展态势与需求

专题二 中国工程教育系统的设计

2.1 工程教育是建设创新型国家的重要基础

2.2 两种主要的系统模式：美国模式和德国模式

2.3 我国工程教育系统的基本框架

2.4 义务教育和高中阶段的工程教育

2.5 高等工程教育

2.6 继续工程教育

2.7 完善我国二二程教育体系的政策建议

专题三 中国工程教育中的教学改革

3.1 工程教育教学思想观念创新

3.2 工程本专科人才培养模式改革

3.3 工程教育课程改革

3.4 工程教育实践教学模式改革

3.5 工程教育学科专业改革与调整

3.6 工程研究生教育模式改革

附录 英国华威大学工程人才培养

专题四 中国工程教育的国家支撑体系

4.1 我国高等工程教育教师培养与激励机制

4.2 企业对高等工程教育的参与体系

4.3 我国高等工程教育认证体系建设

4.4 政府与其他机构对高等工程教育的参与和支持

4.5 小结

专题五 中国与欧美工程教育的比较和展望

5.1 中国和欧美工程教育的基本数据

5.2 美国工程教育50年历程与启示

5.3 美国工程教育的未来展望与借鉴

5.4 欧洲工程教育改革动向与趋势

5.5 中外工程教育改革的比较与分析

5.6 结论和建议

后记