本书以卫生学、教育学、心理学的原理为指导，研究学校的教育与学生的健康问题。它主要从生理、心理及社会因素等方面去全面探讨学生的健康与学校教育、学校环境之间的关系问题，揭示其本质的联系，提出科学的建议，以促进学生杜学校环境中的健康发展。

该书借鉴国内外的相关研究，结合我国学校教育的实践，以学生身心发展、学生的健康与学校教育诸环节之间的关系为线索，在分析学生身心发展特点的基础上，重点探索教育过程、学校膳食、学校体育、学校环境与学生健康之间的关系，以及促进学生健康的策略。与此同时，对学校健康教育、预防疾病教育、儿童校园伤害、学校健康教育政策法规等进行了阐释。该书既有理性的梳理，又有对客观数据和现象的揭示，以充分反映“学校教育与学生健康”的内容，为学习者获取相关知识、提升促进学生健康的技能提供帮助。该书不仅适用于教师教育的职前培养，也可用于职后的培训。

上篇 基础理论篇

第一章 绪论

第二章 儿童少年身体的特点及生长发育

第三章 儿童少年的心理健康

第四章 青春期与青春期性教育

第五章 教育过程与学生健康

第六章 学校膳食与学生健康

第七章 学校体育与学生健康

第八章 学校环境与学生健康

下篇 实践指导篇

第九章 学校健康教育指导

第十章 健康行为指导

第十一章 预防疾病的教育

第十二章 儿童的校园伤害

第十三章 中小学生体质测量与评价

第十四章 学校健康教育政策与法规

参考文献

后记