本书以完整的课程设计过程作为线索，详尽阐述了初学建筑设计的学生应该掌握的基本方法，并提出培养设计意识的重要性。同时，书中还讨论了多变的设计程序、设计基本功、计算机时代下的建筑设计学习、草图的意义以及时间掌控、设计评图等相对独立的话题，具有很强的针对性和现实意义。本书主要供建筑院校的学生及从事相关教学的教师阅读参考。

建筑设计作为设计领域的重要成员，是本书探讨的中心话题。本书从对设计概念的分析开始，以完整的课程设计过程作为线索，详尽阐述了初学建筑设计的学生应该掌握的基本方法，并提出培养设计意识的重要性。同时，书中还讨论了多变的设计程序、设计基本功、计算机时代下的建筑设计学习、草图的意义以及时间掌控、设计评图等相对独立的话题，具有很强的针对性和现实意义。本书图文并茂，含有大量精彩实例，将有助于读者开阔视野，加深对建筑学的整体理解。

序

前言

导言

【墙·理解】

1 设计到底是什么——基本问题的探讨

 1．1 设计——作为一种思考方式

 1．2 设计的特征

 1．3 设计的过程

2 建筑设计有章可循吗——探讨设计模式

 2．1 不可能的任务——”完全信息”假定

 2．2 SADPAD及其他：认识不同的方法

[门·行动]

3 鸡蛋是如何竖立的——灵感从哪里来

 3．1 设计的起步问题

 3．2 草图的力量

 3．3 图示笔记——一种“建筑学”的信息记录方式

 3．4 避免凭空猜测——研究设计任务的背景及其方法

4 一场障碍赛——从初始构思到深度解决

 4．1 设计过程，就是寻找并解决问题的过程

 4．2 构思的推进

 4．3 时间管理——不仅要跨越障碍．更要控制时间

 4．4 从图纸到修建——设计的最终目标

 4．5 温故知新——不容忽视的信息反馈与验证

5 传递信息——设计的表达与沟通

 5．1 对设计表达的理性理解

 5．2 从设计工具看设计表达的类型与特征

 5．3 作为思考方式的视觉表达——图解

 5．4 知彼知己——建筑设计评图体系

[窗·思考]

6 综合提升——设计意识的培养

 6．1 实际操作的意识

 6．2 创新超越的意识

 6．3 整体系统的意识

 6．4 开放吸收的意识

 6．5 综合感知的意识

结语

图片来源

参考文献

后记