我国竞技体育的迅猛发展、大众健身体育活动的普及以及健康理念的更新，是运动心理学发展的契机和动力；而心理科学和体育科学的发展，是运动心理学发展的前提与基础。体育运动心理学作为一门独立的学科，不应只是普通心理学在体育运动中的应用。因为有许多心理现象是体育运动中所特有的，需要体育运动心理学去考察、研究。本学科的科研课题应来源于体育运动实践，并服务、指导实践，因此应在实践中不断拓宽研究领域。

本书是根据国家体委下达的“体育学院体育系、运动系本科《运动心理学》课程教学基本要求”和参考1983年《运动心理学》通用教材集体编写的。目的在于为培养合格的体育教师和教练员提供运动心理学的基础知识及青少年学生和运动员心理特征方面的知识，指导教学、训练和竞赛活动的理论和应用的心理学知识，以及加强运动队伍科学管理的心理学知识，使学生通过学习本课程，能对体育运动中的具体问题进行心理分析，并能合理地采用教育和教法(包括训练方法)措施，提高教学、训练质量和管理水平，培养学生初步具备研究运动心理学的基本能力。

本书是在全国体育学院教材委员会的领导下，由《运动心理学》教材小组组织编写的。武汉体育学院徐家杰副院长任组长。中国体育科学学会运动心理学会主任委员马启伟任顾问。参加编写的人员有(以姓氏笔画为顺序)：王天生(西安体院，写第六、十四、十五章)、刘绍君(武汉体院，写第九、十、十一、十二章)、孙少强(天津体院，写第一、二、三、四、五章)、谢三才(沈阳体院，写第七、八、十三章)。全书的串编修改和定稿工作分别由刘绍君、谢三才和徐家杰完成，经全国体育学院教材委员会审定，作为体育学院本科通用教材使用。

在编写过程中，成都体育学院的刘樱、上海体育学院的陈丹萍、北京体育学院的褚跃德、武汉体育学院的刘展等参加了初稿的讨论，并提出了许多宝贵的意见，在此谨致以衷心的感谢。

为适应教学急需，本书是在较短时间内编写出来的，本学科又是一门正处在迅速发展中的新兴学科，因此，在教学过程中应及时补充、更新教材内容。