本书的写作着眼于小学作文“课程与教学内容建设”，以案例为抓手，分析和论述新课程实践中的问题，并提取一些有价值的以及有可能成为宝贵经验的思想与课例加以思考和概括，以此推进三方面的工作：第一，不断完善和丰富作文教学资源；第二，纠正以往作文教学偏重于教学“方法”而忽视教学“内容”的做法；第三，关注和重视新课程小学作文教学实践的评估和经验的整合。

本书可供小学语文教师新课程培训使用，也可作为高等院校小学教育专业语文教学论选修教材。

本书的写作着眼于小学作文“课程与教学内容建设”，以案例为抓手，分析和论述新课程实践中的问题，并提取一些有价值的以及有可能成为宝贵经验的思想与课例加以思考和概括，以此推进三方面的工作：第一，不断完善和丰富作文教学资源；第二，纠正以往作文教学偏重于教学“方法”而忽视教学“内容”的做法；第三，关注和重视新课程小学作文教学实践的评估和经验的整合。

本书的主要内容有：作文新课程的理念、作文教学的理论关注点、作文教学的实践与探索、写话与习作教学的经验与方法、作文活动教学设计、作文教案的研制、作文教学评价等。从理论认识层面和经验操作层面，组织和阐述各部分内容，并以案例的典型性、内容的实用性和问题的挑战性，影响读者的阅读兴趣，增强阅读价值。

本书可供小学语文教师新课程培训使用，也可作为高等院校小学教育专业语文教学论选修教材。

第一章 作文新课程的理念诉求

第二章 作文教学的理论关注点

第三章 作文教学的实践与探索

第四章 写话教学的经验与方法

第五章 习作教学的经验与方法

第六章 作文活动教学设计

第七章 作文教案的研制

第八章 作文教学评价