人格是人最重要、最复杂、也是最有趣味的心理现象。不论哪个层次、哪种性质的学校，凡是开设了心理学课程的地方，学生们最感兴趣，认为最有用的是心理学知识，就是有关人格部分的内容，如人的气质、性格、能力、情感、动机，等等。本书系统全面地介绍了人格心理学理论知识与临床实践，内容全面，分析透彻，可作为大学心理学专业的教材。

本书为全国高等医学院校应用心理学系列教材之一，系统全面地介绍了人格心理学理论知识与临床实践。包括人格的结构、系统类型、成因、发展，以及人格的测量与矫正等。全书内容丰富，分析深入透彻，具有较高的学术性，可作为各大学心理学专业的教材或参考书。

第一章 总论

 第一节 什么是人格

 第二节 人格的基本特征

 第三节 人格心理学的历史和现状

 第四节 人格心理学的研究方法

 第五节 人格心理学的应用

第二章 人格的结构

 第一节 人格结构的概述

 第二节 弗洛伊德的人格结构理论

 第三节 特质论的人格结构

 第四节 人格结构的一种构想

第三章 人格的自我系统

 第一节 自我的概念

 第二节 自我的结构

 第三节 自我的形成

 第四节 自我的发展

 第五节 自我特征的一些研究

第四章 人格的动机系统

 第一节 动机的概念

 第二节 动机与需要

 第三节 动机理论

 第四节 生理性动机

 第五节 心理性动机

第五章 人格的气质系统

 第一节 气质的概述

 第二节 高级神经活动类型与气质

 第三节 气质类型的心理特性

 第四节 气质的应用

 第五节 气质的评定

第六章 人格的态度系统

 第一节 态度的概述

 第二节 态度与行为

 第三节 态度的理论

 第四节 态度的改变

 第五节 态度的评定

第七章 人格的类型

 第一节 人格类型学概述

 第二节 荣格的人格类型

 第三节 威特金的人格类型

 第四节 人格的其他类型

第八章 人格的成因

 第一节 人格成因的概述

 第二节 人格的生物学基础

 第三节 人格与文化

 第四节 人格与家庭

 第五节 人格与学校

 第六节 人格的其他成因

第九章 人格发展的年龄特征

 第一节 人格发展的概述

 第二节 幼儿期的人格特征

 第三节 儿童期的人格特征

 第四节 少年期的人格特征

 第五节 青年期的人格特征

 第六节 中老年期的人格特征

第十章 人格测量

 第一节 人格测量的概述

 第二节 人格测量的标准化及常模

 第三节 人格测量中存在的问题和测量人员的道德准则

 第四节 人格测量工具举例

第十一章 人格障碍

 第一节 人格障碍的概述

 第二节 人格障碍的类型

第十二章 人格矫正

 第一节 人格矫正的概述

 第二节 精神分析疗法

 第三节 行为疗法

 第四节 认知疗法

 第五节 个人中心疗法

 第六节 中国的心理疗法研究

参考文献

后记