裴斯泰洛齐是19世纪卓越的瑞士民主主义教育家。本书是他的代表作之一。作者通过小说中一些人物和故事情节，揭露了封建统治者的罪恶，表现出他的救民于水火的人道主义胸怀。他提出了以农业和手工业的生产劳动与儿童的教育相结合来改善农民生活的思想，他的教育主张体现在女主人公葛笃德的言行中。

裴斯泰洛齐的生平、教育思想及其代表作之一《林哈德和葛笃德》1

林哈德和葛笃德 上卷……………………………………………1

林哈德和葛笃德 下卷…………………………………………423

裴斯泰洛齐生平大事记…………………………………………895

略谈讲道聚会的观感

凡走出教堂门口的人都交口称赞说：“这才是真正的讲道!”

事实上是说，这种讲演，别人不但讲不出，并且也不敢讲。他在讲坛上的论调和奉命发表的那些事，都是经过深思熟虑的，既讲究方式，也有典范，跟单纯叙述胡美尔的点点滴滴的生平事略是完全不同的。或许有人要说：“但是还有美中不足的呢!”著者亦无须申辩，继续往下谈吧。

当天，县长在牧师讲道的全部时间内，不仅是听了所讲的道理，而且好像亲眼看见了本镇老百姓的形貌，牧师说得越多，县长心里越感到难受。因为他越听就越明白所有的邪恶事情，都跟镇上发生的案件千丝万缕地关联着，都跟以往处理的各个事件不能收效有关。他觉得自己像站在危崖上，脚下的基地既松软又不稳定。他不禁惊心动魄，越想越深远，一时竞听不见牧师往下说的是什么了。他在惊愕之余出现了一种思想：要求自己非深入了解本镇群众的情况不可，深入了解情况以后再着手布置工作，安排一切；这样才能弄清本源，使工作切合实际，推行起来方能适当。他作出了这个基本的决定以后，又一字不漏地继续听完牧师的讲道。

散会后，他们回到了牧师的家里。县长又就教堂的事对牧师问长问短。牧师忽然想起了本镇的棉纱客迈耶尔，就对县长表扬他，说镇上现在能够秉承县长的意图行事，能够急公好义，又愿意伸手扶助别人的，首推迈耶尔和他的妹妹两个人。吃饭的时候，他们谈论了有关这两个出色人物的许多事情。县长不禁为之心动，巴不得立时结识这两个人。他顾不得喝汤了，刚离开饭桌就邀请牧师一同去访问迈耶尔。P433-434

像我一旦处在沉默当中就实干应当干的事情那样，我继续创作了这部书。

我很满意有一种感觉常在我的心头涌动，使我期望这部人民必读的书写成以后不管迟早是会有用处的。它将在以后确定我的主张有无价值，将反映创作这部书的困难，也将说明在人民必读这样一部书的广大范围里，要涉及的一切基本概念都充分地写到了。我写到接近尾声的时候，不免有乡村教师的那种见解，即感到接受启蒙教育的孩子，领会PQ之类的高深的东西是不像领会ABC之类的基本知识那样容易的。

我确切相信。在这种情况下，责任不在我而在孩子们自己。现在我照我的章法往下写，但有恶习惯的孩子，我也不能在他们面前掩饰这一点：读ABC而不读完T到Z，这是有头无尾的，没有用的。

我可以因此牺牲了个人的乡村教师的好名声；但是还有责任要首先讲明，我并不顾一些受启蒙教育的孩子的看法，即以为我不过是马马虎虎地写成ABC，现在又马马虎虎地写下去；我在写ABC的时候，的确是尽心使它适用，便于孩子们的发蒙，而决不是使他们马马虎虎地学习。  著者在隐居的寂寞生活中写，1785年，3月10日．