本丛书的建构方式，是以艺术设计的构成要素与发展形式作为基本线索，这一系谱包括视觉、形式、形态、空间、图形、字体、编排、色彩、材料、装饰、光影等。本书从对原理的解析出发，叙述要素 与形式的本体意义，同时结合范例作品进行具体分析，描述在设计实践中的运用方式。作为一种积极的探索，既反映一定的前瞻性与实验意识，并兼及在课程教学中的可实施方式，具有可具体操作的条件。作为单项要素强调其分析性，进行形式语言极致阐释，扩大其信息量并跟踪国内外该范畴的新势态与新发展；在分析与阐释中，从演化、类型、语义、范式、法则、比较、运用、技术等方面实现具有大跨度的交叉性、复合性的描述与分析。适合高等学校的艺术系学生以及艺术爱好者阅读，是高等学校艺术设计学科的教材。

第一章 空间概念

 第一节 概述

一、多义的空间概念

二、认识空间与创造空间

三、空间概念的缘起

 第二节 西方空间概念

一、多学科的空间概念

二、绘画的空间概念

三、建筑的空间概念

 第三节 中国空间概念

一、古代哲学的空间概念

二、山水画的空间概念

三、建筑的空间概念  

 第四节 建筑空间类型

一、类型之一：内部空间

二、类型之二：外部空间

三、类型之三：灰空间

教学指导与教学思考题

第二章 空间历程

 第一节 概述

一、中西传统建筑空间的发展特征

二、影响建筑空间发展的两个因素

三、建筑空间的起源

 第二节 西方传统建筑空间发展

一、古代建筑空间

二、中世纪建筑空间

三、文艺复兴建筑空间

四、古典主义建筑空间

五、19世纪建筑空间

 第三节 中国传统建筑空间发展

一、夏商周至秦汉建筑空间

二、魏晋南北朝至唐宋建筑空间

三、元明清建筑空间

 第四节 中西传统建筑空间比较之说

一、空间观与时间观  

二、内部空间与外部空间

三、精神空间与气空间

教学指导与教学思考题

第三章 空间与形态

 第一节 概述

一、形态

二、实体形态与空间形态

三、形态构成

 第二节 空间与形态要素  

一、形态要素

二、基本要素

三、限定要素

四、基本形．

五、空间心理感受

 第三节 空间与形态结构

一、结构主义的“结构”

二、并列结构

三、次序结构

四、拓扑结构

五、空间结构秩序

 第四节 空间与形态设计

一、现代主义和勒·柯布西耶

二、构成主义和维斯宁兄弟

三、结构主义和赫曼·赫茨伯格

四、解构主义和伯纳德·屈米

教学指导与教学思考题

第四章 空间与场所

 第一节 概述

一、场所

二、定居

三、空间与场所和定居

四、场所理论

 第二节 空间与场所现象

一、场所现象

二、具体与综合

三、地点性与地区性

 第三节 空间与场所结构

一、场所结构

二、空间与特性

三、形象化与象征化

 第四节 空间与场所精神

一、场所精神

二、方位感与认同感

三、人诗意地栖居与理想居住模式

 第五节 空间与场所设计

一、赖特和他的有机建筑

二、北欧现代建筑和阿尔瓦·阿尔托

三、日本现代建筑和安藤忠雄

四、埃及、印度和马来西亚的现代建筑实践

教学指导与教学思考题

第五章 空间与环境

 第一节 概述

一、环 境

二、空间与环境

三、环境心理学

 第二节 空间与环境认知

一、环境认知

二、视觉感知

三、时空感知

四、逻辑认知

 第三节 空间与环境行为

一、环境行为

二、个人空间

三、私密性

四、领域性

 第四节 空间与环境理论

一、凯文·林奇的城市意象

二、诺伯特·舒尔兹的存在空间

三、阿尔多·罗西的城市建筑

四、阿摩斯·拉普卜特的环境意义

 第五节 空间与环境设计

一、巴黎德方斯的大平台

二、维也纳煤气罐新城的购物街

三、马尔默B001欧洲住宅展的空间领域

四、当代博物馆建筑的公共空间

教学指导与教学思考题

参考文献