点滴生活带来心灵的感动，短小美文体悟人生智慧；一滴水里蕴藏着浩瀚的大海，一个小故事中就孕育着一生受益的哲理。本书内容丰富、行文优美，注重内容的感染力，到以情动人，在情感共鸣中促进小读者价值观的形成。附有提示性文字，引导小读者阅读和思考，培养小读者的分析判断能力，启发孩子做一个正直勇敢、富有同情心和责任心的人

No．1感受大自然

妈妈，我不是最弱小的 ／[俄]苏霍姆林斯基 l

橡树／[意]拉法埃莱·费拉里斯 2

冬天，你不要砍树／[法]查尔斯·贝多 3

树叶／[奥]艾申巴赫 5

大自然的启示／佚名 6

暴风雨——大自然的启示／[意]拉法埃莱·费拉里斯 8

爱心不是偶然的／李化 9

想起北极燕鸥／张耀南 10

受伤的核桃／佚名 11

像乌儿那样奋飞／曹东 13

捡栗子···／唐格 15

鸟的启示／麦琪 16

花与人生／刘新军 17

桃花心木／林清玄 18

N0．2动物的智慧

芦鸡／任大霖 20

藏羚羊跪拜／王宗仁 22

正义的海豚／迷之森 24

狼的母爱也“温柔”／佚名 25

不怕失败的小豹／佚名 27

义犬火海救幼主／佚名 29

地质学家的助手／佚名 31

企鹅用爱化坚冰／简 32

船蛆毁掉大木船／苏茜 34

梅花鹿的新装／钱欣葆 36

蝴蝶和“隐身衣”／金石 37

  N0．3 亲情与家庭

第一百个客人／佚名 39

母爱无限／王戍 41

孟子的故事／佚名 42

这就是母爱／佚名 43

一块砖头／佚名 45

母亲的账单／乃粒 46

卖奇迹／佚名 47

便当皇的头发／仲夏夜梦 49

牛的母爱／江南雨 50

没有上锁的门／叶新 52

世上最美味的泡面，龙应台 53

地震中的父与子，[美]马克·汉林 54

忍着不死的母亲／思想者 56

神秘的耳朵／小精灵 57

骆驼妈妈／雅琴 59

母亲的珠宝／雅琴 60

父爱／佚名 62

感悟亲情／佚名 63

No．4友情与信任

因为她是我最好的朋友／[美]迈克 65

玫瑰的朋友／余洁 67

朋友之间／陈园 68

写在沙上的和刻在刀上的／佚名 69

第一百零一个心愿／潇潇 70

一个关于信任的故事／蕙蕙 7l

熊的秘密私语，杨吉72

被同伴驱逐的蝙蝠／陈星73

坚固的棍子／阿朗 74

狡猾的狐狸／肖宇 75

狐狸和鹤的酒宴／纪萍 77

小猴子和小山羊，快乐彩霞 78

一个半朋友，宋天天 79

猩猩与猿猴／阿光 80

钉钉子／流水行云 82

兔子的友谊／毕诚 83

朋友／胡愉 85

最伟大的友谊／李海 86

管鲍之交，陈妍 87

青蛙和蝎子／刘 88

青蛙与老鼠／姜渊 89

蚂蚁与大鸟／刘家庆 90

大染缸／孔晴 91

  No．5成长的足迹

有阳光就够了／风满子 92

一朵花的沉思／童心 93

一堂课改变了我／林卉 94

莫忘致谢／[美]费恩 96

最小的苹果／菡子 98

渔王的儿子／王晔 99

当机立断／北国春 100

蝴蝶的故事／佚名 101

一袋土豆译／郭言 102

天道酬勤／童雁 104

助人助己／李倩 105

扫阳光／赵嘉 105

请不要开错窗／奚霞 106

狮子和羚羊的家教／李翠 107

让失去变得可爱／刘威 108

心窗／叶大春 108

批评的资格／阿红 109

学会弯曲／殷卫 110

长大的一刻／姗姗 111

  No．6生命与时光

浅水洼里的小鱼／[美]詹姆斯道森 113

为生命画一片树叶／佚名 114

生命无草稿／臧道祥 115

生命的价值(之一)／佚名 116

生命的价值(之二)／杨小云 117

生命的厚度／佚名 118

生命的反射／子竹 119

木炭与沉香／林清玄 120

米缸、老鼠与生命高度／仲崇恒 122

墨西哥渔夫／陶世平 123

生命清单／沈冰 124

一和十万／袁萍 126

人生其实是精彩的／马德 127

如果能重活一次／[美]娜汀·史代尔 128

生命的金币／大漠 129

生命故事／佚名 130

光阴收购店／杨明昊 13l

把握时间／刘墉 133

爱和时间的故事／施春枝 134

N0．7 艺术与欣赏

紫红色的雾／佚名 136

画——诗／冰心 137

胸有成竹／黄冠伊 139

丰子恺画羊／古桥 140

春之声／[日]宫城道雄 141

寒夜琴声／[英]科尔曼 142

面具与心灵／[俄]夏里亚宾 143

五十颗星的创意／路放 144

飘向天堂的琴声／舒琴 146

老师，我要自己画画／雨函 148

用皮鞋演奏的帕格尼尼／佚名 150

钞票碎屑+罗梅尔=艺术／马劲 151

“我只写了几个音符”／彦 153

表演为我创造了生活／[美]罗纳德·里根 154

迪斯尼和他的王国／简方 157

海明威写作二三事／张少华 158

No．8科学的精神

金冠之谜／刘策 160

不以分数论英雄／馨子 16l

贝尔发明电话的故事／杨协 162

诺贝尔的故事／刘洋 164

毕异活字印刷的故事／史礞 166

巧算灯泡容积／施茜 167

终生勤奋便成天才——欧拉／张荣荣 168

深夜发现的测不准原理／曹芊 169

勇敢的挑战／滕英超 17l

14岁的华罗庚巧解难题／侯振茹 172

“结巴子”数学家／孟广 174

第一个胶皮球拍的故事／万波 175

“笨人”创造的奇迹／陈小兵 176

果园抓贼的故事／吴水清 178

偶得的发明／张金平 179

No．9阅读与求知

读书，是一种超越／赵畅 18l

每天读15分钟书／[美]易斯·绍尔斯 182

读书，人才更像人／严井 184

论读书／培根 185

读书须有胆识，有眼光，有毅力／林语堂 187

约翰·罗斯金论读书——读书如采金／佚名 188

书中的世界／嵇阳 189

快乐源于读书／许咏 190

以书为伴的毛泽东／李振德 192

名人苦读趣事／佚名 192

  No．10生活与信念

最大的乐事／雅琴 194

不要为打翻的牛奶哭泣／孙英春 195

做得更好／佚名 196

雨天的煤渣路／佚名 197

把眼光放远一点／洪钻 198 

爱心增长课／汪金友 199 

改变人生帆的方向／董保纲 200

用什么来填满心灵／[美]罗朗·格罗台 201

谁的面条／太阳舞 202

不肯放手的孩子／佚名 204

雾的后面／佚名 205

三个旅行者／柯钧 206

站起来的次数／小任 207

竹筏的故事／佚名 208

明确的目标／汤青 209

乐观者与悲观者／铁皮鼓 210

永远的一课／醉倚轻烟 211

后记 213

妈妈，我不是最弱小的

文/[俄]苏霍姆林斯基

一天，有一家人在假日里到森林中去：父亲、母亲、五年级学生托利亚和四岁的萨沙。森林里是那么美好，那么欢快，孩子们的父母让他们看看盛开着的铃兰花林中旷地。

林中旷地附近长着一丛丛野蔷薇，第一朵花开放了，粉红粉红的，芬芳扑鼻。全家人都坐在灌木附近。父亲在看一本有趣的书。突然雷声大作，飘下几滴雨点，接着大雨如注。

托利亚把自己的雨衣给了妈妈，说他并不怕淋雨；而妈妈却又把雨衣给了托利亚，说她也不怕淋雨。

萨沙问道：“妈妈，托利亚把自己的雨衣给您，您又把雨衣给托利亚，托利亚又把雨衣给我穿上，你们干吗这样做呢?”

“每个人都应该保护更弱小的人。”妈妈回答说。

“那么，我干吗又保护不了任何人呢?”萨沙问道，“就是说，我是最弱小的人喽?”

“要是你谁也保护不了，那你就是最弱小的人!”妈妈笑着回答说。他朝蔷薇丛走去，掀起雨衣的下部，盖在粉红的蔷薇花上；滂沱大雨已经冲掉了两片蔷薇花瓣，花儿低垂着头，因为它娇嫩纤弱，毫无自卫能力。

“现在我该不是最弱小的吧，妈妈?”萨沙问道。

“是呀，现在你是强者，是勇敢的人啦!”妈妈这样回答他。小故事中的大道理：

自然与人

萨沙虽然力气弱小，但对于更加纤弱无力的蔷薇花瓣来说，他是强者，能给需要帮助的人带来帮助。其实我们每个人，无论力量多么小，都是能为自然的美丽做出贡献的。P1-2

目前的图书市场上，青少读物种类繁多，家长们似乎不知该挑选哪些给自己的孩子读。其实，在这些图书中，不乏上乘之作。遗憾的是，相当多内容好的图书，形式却并不可爱；而形式诱人的图书，其质量又往往并非上乘。

“波波乌成长书架”所做的，就是努力让内容好的青少读物能够有个可爱的“容貌”，同时，也努力让小读者喜爱的作品能令家长满意。总之，就是既有阅读的趣味性和漂亮的外在形式，又对青少年的成长和发展有所助益。我们希望达到这样的目的：小读者不光自己看，还乐于推荐给其他小朋友们；几年之后，这些小读者会深深感到自己从当年的阅读中得到了教益。

我们把《让孩子一生受益的小故事大道理》作为“波波乌成长书架”的一种，就是想把对人生、对成长有教益的短文奉献给广大读者。

在图书内容的选编上，我们首先十分注意所选文章内容健康，适合青少年阅读，并注重内容的感染力，力求做到以情动人，在情感共鸣中促进小读者价值观的形成。其次十分注重启发性，启发孩子做一个正直勇敢、富有同情心和责任心的人，做一个适应社会并有独立品格和良好素质的人。第三，我们十分强调行文优美，字数适中，使读者阅读起来轻松亲切、有滋有味。

在内容编排上我们首先设章，将所选文章进行分类。全书共分10章，各章主题清晰明了。在每一篇文章后面，以“小故事中的大道理”的形式，附有提示性文字，引导小读者阅读和思考，培养小读者的分析判断能力。书中我们还专门做了不少插图，来提高读者阅读的兴致。

只要是好的作品，都在我们编选之列，因此，本书并没有刻意追求安徒生、冰心等大家、名家的经典作品，还同时重视中小学生自己的佳作。我们尊重所有作者的劳动和权益，但由于和书中收录的部分作者，尤其是中小学生习作的作者联系起来非常困难，在此恳请谅解。请这些作者及时和我们联系，E-mail：bobowu838@sina.com，一经确认，我们立即奉上稿酬和样书。

另外需要说明的是：为了适应青少年的阅读习惯，也由于篇幅所限，书中大量的篇章属于节选，有的还做了改编。

最后，我们向所有致力于让孩子读上好书的人致以感谢和敬意。

编 者

2005年7月