本教材系统地阐述马克思主义哲学的基本原理，并按照理论联系实际的基本原则，注意结合了当代社会政治、经济、文化的现实和社会主义革命和建设活动中的经验教训和发展的新要求进行理论说明。同时，本教材的编写也反映了国家教委关于“三个代表”思想进课堂及贯彻十六大精神的教学指导要求。

本教材根据教育部2003年2月公布的有关教学大纲，全面系统地阐述了马克思主义哲学的基本原理。教材编写中注重了理论和实际相结合的原则，理论阐述中注意结合有关社会经济、政治、文化的现实和社会主义的实践活动，并体现了当前马克思主义理论课教学的新精神和新要求。

本教材有助于学生系统地学习马克思主义哲学的基本原理，掌握马克思主义的世界观和方法论，培养在社会实践中分析问题和解决问题的能力，树立正确的世界观、人生观和价值观。本教材内容简明、层次清楚，符合教学大纲基本要求，可作为高等院校本科、函授、职业大学以及成人自修和党政干部理论学习的教材。

第一章 绪论

第一节 哲学和哲学基本问题

一、哲学是关于世界观的理论体系

二、哲学基本问题

三、哲学的基本派别和历史演变

第二节 马克思主义哲学是科学的世界观和方法论

一、马克思主义哲学的产生

二、马克思主义哲学的基本特征

三、马克思主义哲学的产生是哲学史上的伟大变革

第三节 马克思主义哲学和现时代

一、马克思主义哲学与现代科技革命

二、马克思主义哲学与现代西方哲学

三、马克思主义哲学与中国传统哲学

四、马克思主义哲学中国化

五、把握时代脉搏，学好马克思主义哲学

思考题

第二章 世界的物质性和人的实践活动

第一节 物质和意识

一、唯物主义哲学物质观的历史发展

二、辩证唯物主义的物质范畴

三、运动与时间、空间

四、意识的本质和作用

第二节 人对物质世界的实践把握

一、实践是人的存在方式

二、实践的结构、功能和基本形式

三、把握物质世界的实践环节

四、实践活动中的人与自然：自然的人化和人的自然化

五、交往实践与全球化

第三节 世界物质统一性

一、辩证唯物主义的一元论

二、辩证唯物主义一元论与一切从实际出发的基本原则

思考题

第三章 唯物辩证法是关于联系和发展的科学

第一节 物质世界的普遍联系

一、事物联系的客观性、普遍性与多样性

二、条件与系统 

三、对普遍联系的范畴把握

第二节 物质世界的永恒发展

一、运动、变化与发展

二、两种根本对立的发展观

三、事物发展的普遍性、特殊性与过程性

第三节 物质世界发展的规律性

一、规律及其基本特点

二、一般规律和特殊规律

三、认识和利用规律

四、唯物辩证法的科学体系

思考题

第四章 物质世界运动发展的规律

第一节对立统一规律

一、关于矛盾的辩证理解

二、矛盾是事物发展的源泉和动力

三、矛盾的普遍性和特殊性

四、对立统一规律是唯物辩证法的实质和核心

第二节 质量互变规律

一、质、量、度

二、量变和质变

三、质量互变的普遍性和复杂性

第三节 否定之否定规律

一、辩证的否定

二、否定之否定

三、事物发展的总趋势和具体道路

思考题

第五章 认识运动的辩证过程和真理的发展

第一节 实践在马克思主义认识论中的地位

一、马克思主义认识论是能动的革命的反映论

二、实践在认识中的决定作用

三、认识的主体及其在认识中的基本作用

第二节 认识的辩证过程

一、认识过程的第一次飞跃

二、认识过程的第二次飞跃

三、认识运动的多次反复和无限发展

第三节 辩证思维方法

一、归纳与演绎

二、分析与综合

三、抽象与具体

第四节 马克思主义的真理观

一、真理的客观性

二、真理的价值性

三、实践是检验真理的唯一标准

四、真理的发展观

思考题

第六章 社会的基础和有机构成

第一节 社会历史观及其基本问题

一、自然界到人类社会的过渡

二、历史观的基本问题

三、两种历史观的对立

第二节 社会存在和发展的基础和条件

一、地理环境

二、人口因素

三、生产方式

四、社会的可持续发展

第三节 人类社会的基本结构

一、经济结构

二、政治结构

三、文化结构

四、社会文明与社会进步

思考题

第七章 社会发展的基本规律与动力

第一节 社会基本矛盾运动的规律

一、人类社会的发展是自然历史过程

二、生产力和生产关系矛盾运动及其规律

三、经济基础与上层建筑的矛盾运动及其规律

四、社会形态发展的统一性与多样性

五、社会主义社会的基本矛盾及其特点

第二节 社会发展过程中的阶级斗争与社会变革

一、社会发展过程中的改革与革命

二、阶级斗争是阶级社会发展的直接动力

第三节 人的历史活动及其作用

一、人民群众是历史_的创造者

二、个人的历史作用

思考题

第八章 关于人的学说

第一节 人的本质

一、历史上的哲学家对人性和人的本质的探讨

二、马克思主义关于人的本质的科学论断

第二节 人的价值

一、历史上的哲学家关于人的价值、人生目的和意义的探讨

二、马克思主义关于人的价值的理论

三、社会主义条件下的理想人格的塑造和培养

第三节 社会进步与人的全面发展

一、社会进步是人类发展的总趋势

二、必然与自由。

三、人的全面发展是社会主义和共产主义的根本价值目标

思考题

参考文献