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本书是他有关教育的演讲论文集,比较全面地反映了他的教育观念。他主张教育应该充满生活与活力,反对学生灌输知识,面应引导他们自我发展;他强调古典文学艺术在学生智力发展和人格培养中的重要性,倡导使受教育者在科学和人文方面全面发展;他还重视审美在道德教育中的意义,认为受教育者“如果不能经常目睹伟大崇高,道路教育便无从谈起。”怀特海的教育思想对今天提倡的“素质教育”有很大的参考与指导价值。
序言
一 教育的目的
二 教育的节奏
幼儿期教育的任务
智力发展的各个阶段
浪漫阶段
精确阶段
综合运用阶段
循环的过程
青春期的浪漫
语言的掌握
专注于科学
大学教育
智力的培养
智力发展的节奏特点
三 自由与纪律的节奏
四 技术教育及其与科学和文学的关系
五 古典文化在教育中的地位
六 大学及其作用
Ⅰ
Ⅱ
Ⅲ
Ⅳ
自述生平
怀特海主要著述目录
译后记
兰台网图书档案馆全面收录古今中外各种图书,详细介绍图书的基本信息及目录、摘要等图书资料。