本书是目前国内融小学生身、心两方面健康教育于一体的不可多得的教材。内容包括小学生健康教育概述、人体的生长与发育、小学生身体健康与保健、小学生自我概念、人际交往、生活适应、学习心理卫生、青春初期的心理卫生、健康教育课程的设计与实施、环境与健康教育、教师与健康教育等。全面介绍了小学生健康教育的基本理论与实务，旨在帮助小学教育专业的学生了解和感受小学生健康教育的专业性质、基本原理、实施方法及组织管理，以便在将来的工作中能以正确的视角对待小学生的身心健康问题，也为将来能参与这项工作打下初步的专业基础。

　　本书可作高等院校小学教育专业的本专科教材，也可作小学心理辅导教师、儿童心理辅导人员及社会工作者专业进修的参考用书。

 第一编 绪论

 第一章 小学生健康教育概述

问题情境：严峻的现实

第_节 健康的概念与标准

第二节 小学生健康教育的一般问题

第三节 小学生健康教育的实施途径

 第二编 生理卫生与健康

第二章 儿童少年的生长与发育

问题情境：亚健康问题

第一节 儿童少年的解割生理特点

第二节 儿童少年生长发育的特点

第三节 青褰期的生长发育

第三章 小学生身体健康与保健

问题情境：“黄豆芽”和“小胖墩”

第一节 营养与健康

第二节 睡眠与健康

第三节 体育锻炼与健康

第四节 教学卫生与健康

第五节 卫生习惯与健康

第三编 心理卫生与健康

第四章 自我概念与心理健康

问题情境：我很“笨”

第一节 自我概念的功能与发展

第二节 小学生自我概念的现状

第三节 如何增进自我概念

第五章 人际交往与心理健康

问题情境：文萍受到冷落

第一节 人际关系概述

第二节 小学生人际交往的特点与调适规律

第三节 小学生常见的人际交往障碍及矫正

第六章 生活适应与健康

问题情境：开学第一天的大扫除

第一节 小学生生活自理能力的培养

第二节 小学生安全意识的培养

第三节 小学生休闲活动与健康

第四节 生活事件与健康

第七章 学习心理卫生

问题情境：让家长操心的小陶

第一节 小学生一般性学习心理问题及成因

第二节 小学生一般性学习心理问题的预防

第三节 小学生常见的学习障碍与调适

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