本书是上海市蔡路中学汇总其龙头课题“基于‘双自’教育的对分课堂实践研究”的结题报告和相关子课题研究报告、小课题专题总结、研究课课例、主题式案例的教研成果集。在长达五年的时间里，该课题组基于学校“双自”教育理念与张学新教授创立的对分课堂教学模式进行了探索实践研究，既有课题内涵的阐释、文献研究的综述和学生及教师素养提升情况的调查，也有对初中学生“双自”素养发展目标的定位和培养内容的厘定，还有课题行动研究实施的基本步骤、策略、形式、方法和评价体系。

本书是上海市蔡路中学教科研课题“基于‘双自’教育的对分课堂实践研究”的综合成果论文集。该课题基于学校“双自”（即自主学习、自主管理）教育理念与张学新教授创立的对分课堂教学模式，进行了探索实践研究，既有课题内涵的阐释、文献研究的综述和学生、教师素养提升情况的调查，也有对初中学生“双自”素养发展目标的定位和培养内容的厘定，还有课题行动研究实施的基本步骤、策略、形式、方法和评价体系。本书对基础教育学校,尤其是农村初级中学的学科教师如何根据学校与学生实际，开展基于“双自”教育的对分课堂的系统实践，具有较好的参考价值。