《迈向高质量教学管理：数字赋能教学管理的理论探讨与实践探索》全书共分五章：首章从“政策要求”“应然追求”“现实诉求”三个维度阐释了数字赋能教学管理的背景缘起。第二章基于“真善美”视角探讨了数字赋能教学管理的价值追求——数字赋能教学管理旨在增强教学管理科学性、增进教学管理伦理性、增益教学管理艺术性。第三章结合实践探赜了数字赋能教学管理的实践样态——精准教学、敏捷评价和循证管理。第四章从主体、技术和制度三个维度系统建构了数字赋能教学管理的保障体系。第五章面向过去反思了数字赋能教学管理实践，提出数字赋能教学管理进程中可以“依靠数字”，但不能“依赖数字”，避免滑入“数字主义”深渊；此外，对数字赋能教学管理进行了展望，并认为面向未来数字赋能教学管理要从“数字赋能”迈向“数智赋能”，从“教学管理”迈向“教学治理”。

第一章 数字赋能教学管理的背景缘起
第一节 响应教育数字化转型的政策要求
一、“数字中国”建设呼唤教育数字化转型
二、教育数字化转型离不开教学管理数字化转型
第二节 教学管理高质量发展的应然追求
一、教育高质量发展的实现形态
二、教学管理要高质量发展
三、数字赋能有助于教学管理实现高质量发展
第三节 破解教学管理多维困境现实诉求
一、当前教学管理面临多维困境
二、数字赋能有利于教学管理破解困境
第二章 数字赋能教学管理的价值追求
第一节 增强教学管理科学性
一、教学管理科学性本质探赜
二、教学管理科学性价值探讨
三、数字增强教学管理科学性路径探究
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