本书分为：党的十九届六中全会精神融入思想政治理论课教学，思想政治理论课教学内容研究，思想政治理论课教学形式与方法研究三部分。既是四川大学马克思主义学院思政课改革创新的重要成果，也是实现思政课高质量发展的新的出发点。

第一编 党的十九届六中全会精神融入思想政治理论课教学
党的十九届六中全会精神融入“中国近现代史纲要”课程教学的路径与意义探析
用科学的方法引导学生学深悟透三个历史决议
第三个历史决议融入“中国近现代史纲要”课程探析
党史教学中关于党的精神谱系的思考
“四史”教育融入高校思政课教学的价值逻辑、现实困境与实践路径
第二编 思想政治理论课教学内容研究
人类文明新形态下坚定制度自信
伟大脱贫攻坚精神融入高校思想政治理论课教学研究
以“五史”建构新时代“中共党史”课程教学坐标系
高校单独开设“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课的三重逻辑
中国特色社会主义创造了人类文明新形态——以文明形态的多样性和世界文明发展的关系为视角
高校思政课讲好十九届六中全会精神的关键点
领袖传记和采访实录融入“概论”课教学研究
英雄模范人物融入“思想道德与法治”课教学探析
第三编 思想政治理论课教学形式与方法研究
基于社区感的思政课程学习社区理论
加强高校研究生思政课实践教学创新
高校思政课程与课程思政深度耦合的内在逻辑和实践路径
中华优秀传统文化创造性转化路径研究
提升高校思政课教师育人能力的四维审思
基于BOPPPS模型的“概论”课教学运用与设计
整合讲授法与案例法的思政课教学
网络新场域开展高校思想政治教育的路径研究——以B站为例
高校思想政治理论课的情感教育之维
“四个自信”引领下党史学习教育有效融入思政课的精准协同机制研究
践行高校班主任职责的方法与实践
守思政育人之正创课堂教学之新——四川大学“纲要”课“三维立体”课堂教学改革的实践探索