| 图书 | 广告配音教程 |
| 内容 | 编辑推荐 本书立足于传播学与广告学的视野,在播音学与广告学相融合的基础上,主要讲授电波广告中广告配音的创作原则、创作方法和形式上的分类。同时,系统介绍了广告配音在声音上的选择、设计、造型,以及广告配音与相关领域的关系等。本书既有理论的阐述,又有个案的剖析,内容丰富而切实。对于本科和研究生教学,对于广告从业人员,都具有学术价值和指导意义;对于当下的广告传播,对于今后的广告制作,也具有现实的针对性和前瞻的参照性。 内容推荐 《广告配音教程》以不同类型的广告节目为基础,包含大量广告语体的训练材料,引导学生了解广告播音有别于其他播音文体的特殊性,指导学生进行广告播音基本能力的训练。本教材既有一定的理论性,又有具体操作层面的实用性;既可以作为播音专业播音文体方面的教材,又能为爱好广告播音的人士提供指导与训练。 目录 章广告配音的母体——广告概说/001 节广告的产生和发展/002 第二节广告的概念/006 第三节广告的类型/010 第四节广告的作用与功能/012 第二章广告配音的土壤——电波广告/015 节电波媒体与广告传播/015 第二节广播广告传播/018 第三节电视广告传播/022 第四节电波广告的制作/026 第三章广告配音的主体——声音说(上)/029 节作为广播广告的声音/030 第二节作为电视广告的声音/033 第三节广告配音的声音指向/039 第四章广告配音的主体——声音说(下)/047 节广告配音的声音选择/047 第二节广告配音的声音设计/076 第三节广告配音的声音造型/092 第五章广告配音的本体——艺术说(上)/105 节广告配音的特殊性/105 第二节电视广告的配音/111 第三节电视广告配音中不同表现类型的 创作方法/115 第四节电视广告配音应注意的问题/140 第六章广告配音的本体——艺术说(下)/149 节广播广告的配音/149 第二节广播广告不同表现类型的创作方法/156 第三节“三要素”的多种排列组合/168 第四节广播广告配音应注意的问题/179 第七章广告配音的意蕴——关系说/189 节广告配音与广告创意的关系/189 第二节广告配音与广告语言的关系/194 第三节广告配音与地域文化的关系/209 第四节广告配音与广告客户的关系/215 第八章广告配音实践篇/222 节广播广告/222 第二节电视广告/236 第三节广告标版/254 参考文献/262 后记/263 精彩页 1.广告具有一切经济活动所具有的投入产出的特点 广告是一种信息传播活动,但是只有当某种信息传播与企业生产经营活动挂钩,且本身具有投入产出特征时才构成广告。 广告费用是一种投入,很终是为了增加销售利润。但是在实践中,广告产出的效益不是直接的,也可能不是立竿见影的。广告促进了销售,销售扩大带来利润的增加,广告才可以说是真正有了效能。广告效果的产生有时候不是即时效应,而是积累效应。所以这使得广告的投入产出变得不那么明显。 把广告看作是一种投资,就要求与一切投资管理一样,要确立投资目标,要有投资战略与策略,对投资效果要有准确评价。 2—广告是一种传播活动,但并非所有传播活动都是广告 广告是信息的传播,是面向大众的一种传播活动。然而并不是所有的大众传播活动都是广告行为。比如,新闻报道中有关企业或产品的宣传,尽管这种报道有时会导致一个企业的兴旺或是衰败,但不能由此就认定新闻是广告的一种类型,因为新闻与企业的投资及生产、销售并不挂钩。 3.广告是一种具有较强的综合性、系统性的商业艺术形式 广告是一种具有较强的综合性、系统性的商业艺术形式,它一般涉及广告客户、广告公司(广告的设计制作者)、广告媒体单位(广告的传播者、刊发者)三方。不过,广告的商业艺术形式是一种特殊的艺术形式,有别于其他的艺术创作,这在后面有所叙述,此处就不再赘言。 |
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| 书名 | 广告配音教程 |
| 副书名 | |
| 原作名 | |
| 作者 | 曾志华 著 |
| 译者 | |
| 编者 | |
| 绘者 | |
| 出版社 | 北京大学出版社 |
| 商品编码(ISBN) | 9787301122709 |
| 开本 | 16开 |
| 页数 | 263 |
| 版次 | 1 |
| 装订 | |
| 字数 | 305000 |
| 出版时间 | 2007-08-01 |
| 首版时间 | |
| 印刷时间 | 2014-08-01 |
| 正文语种 | |
| 读者对象 | |
| 适用范围 | |
| 发行范围 | |
| 发行模式 | 实体书 |
| 首发网站 | |
| 连载网址 | |
| 图书大类 | 教育考试-大中专教材-大学教材 |
| 图书小类 | |
| 重量 | |
| CIP核字 | |
| 中图分类号 | F713.8,G222.2 |
| 丛书名 | |
| 印张 | |
| 印次 | 3 |
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