开发个人的探索精神和提升个人的综合素质是21世纪创造型设计人才的培养重点。空间构成有其自成一体的属于自己的空间形式语言系统，探讨与研究空间形式语言对于学生深刻理解空间有着深远而重大的意义。
“空间构成”，在内容上与“立体构成”有交叉；二者在形式表达层面上，例如统一与变化、重复与韵律等方面是一致的。但二者之间更多的是差异与不同。“立体构成”探讨的是物质构成的基本形式美的原则，而“空间构成”侧重的是空间所独有的形式原则，这些内容仅仅存在于空间之中，而且将其视为形式语言来表达。

教学导引
第一教学单元 空间构成
一、空间构成课程的功能、目的及要求
二、空间构成理论基础
单元教学导引
第二教学单元 空间认知
一、空间分类
二、影响空间感知的形态要素
三、影响空间感知的条件因素
四、空间的形式美规律
单元教学导引
第三教学单元 单一空间构成
一、单一空间的概念
二、单一空间的构成
单元教学导引
第四教学单元 组合空间构成
一、两个空间的关系
二、空间的组合
三、表面重构组合空间构成
单元教学导引
后记
主要参考文献