知识分享是人类知识发展和进步最重要的原生动力之一。初中数学教学对学生抽象逻辑思维的形成非常重要, 在我国教育教学改革浪潮中, 采用分享教学模式, 能够有效促进我国初中数学教育教学的进步。本书基于分享教学理念, 探索了初中数学教学问题: 以初中数学分享教学的产生背景、模式特征、教学意义等内容为基础, 探讨了初中数学分享教学的理论基础、实施条件、实施过程, 具体模式等问题, 并通过案例示范方式予以进一步阐述。本书对于初中数学教师, 以及想要研究应用分享教学模式的教研人员, 具有较高的借鉴和研究价值。

第一章初中数学分享教学概述
第一节初中数学分享教学产生的背景
第二节初中数学分享教学的核心概念及内涵
第三节初中数学分享教学的原则
第四节初中数学分享教学的特征
第五节初中数学分享教学的意义
第二章初中数学分享教学的理论渊源
第一节弗兰德斯互动分析系统理论
第二节施良方、崔允漷的教学理论
第三节顾冷沅教育改革理论
第四节经典教育学与心理学理论
第三章初中数学分享教学的实施条件
第一节选择适当的教学内容
第二节形成和谐的心理氛围
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参考文献