人际关系作为个体社会化的表现形式，既是联系他人与个体的纽带，也是个体发展必不可少的因素之一。尤其是对于处于社会弱势地位的残疾人而言，他们与正常人之间的人际关系更是他们实现自我价值、获得他人肯定和尊重的重要渠道。本研究以听障大学生作为研究对象，以高等融合教育为背景，来考察和分析听障大学生与健听人的人际关系问题。通过自编问卷，从认知、情绪能力和行为模式三个方面对听障大学生与健听人的人际关系现状进行描述，对其特点和影响因素进行分析，再结合访谈深刻反映听障大学生与健听人交往过程中的亲身感受和经历，使人们能够从听障大学生的角度了解到他们的心声和诉求，并在此基础上对改善其人际关系提供合理的建议。通过研究发现：听障大学生与健听人的人际交往尤其是同校的健听大学生之间有着较为良好的互动；他们能够认识到与健听人交往的意义，对健听人基本持接纳态度；但是支持不足导致要实现与健听人的交往困难重重。听障大学生和健听人的人际关系存在以下三个特点：平等性、功利性和单一性，主要是受个体意愿、沟通方式、教育体制和传统文化四个方面影响。因此，需要通过重建社会文化，构建融合学校，家庭支持的介入以及听障大学生个人能动性的发挥几个方面入手提升其人际关系。

  
\t第一章绪论



\t第一节国外高等融合教育发展简述



\t第二节我国高等融合教育发展简述



\t第三节研究目的与意义



\t第二章文献综述



\t第一节国外研究回顾



\t第二节国内研究回顾



\t第三章研究方法设计



\t第一节本研究的理论框架



\t第二节研究方法总体设计



\t第四章听障大学生与健听人人际关系问卷的编制与确定



\t第一节听障大学生与健听人人际关系认知问卷的编制与确定



\t第二节听障大学生与健听人人际关系情绪问卷的编制与确定



\t第三节听障大学生与健听人人际交往行为问卷的编制与确定



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\t\t第五章听障大学生与健听人人际关系的分析
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\t\t……
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