本书主要内容包括：绪论：叙事与社会符号；主体间性、功能进化论与社会生物学；社会符号学理论的基本概念；主体间性；功能进化论；社会生物学；话语、意识形态与控制；批评话语分析产生的理论背景；批评话语分析的语言学基石；批评话语分析论述的三个基本问题；批评话语分析对语言教学的启示；体裁结构潜势、语义特征与词汇语法体现等。

绪论：叙事与社会符号／1
主体间性、功能进化论与社会生物学／5
引言／5
社会符号学理论的基本概念／6
主体间性／10
功能进化论／12
社会生物学／15
结语／18
话语、意识形态与控制／20
引言／20
批评话语分析产生的理论背景／21
批评话语分析的语言学基石／23
批评话语分析论述的三个基本问题／25
批评话语分析对语言教学的启示／30
结语／34
体裁结构潜势、语义特征与词汇语法体现／35
引言／35
体裁与体裁结构潜势／36
童话的体裁结构潜势／38
体裁作为一个或然的系统／39
开局的语义特征与词汇语法型式／44
尾声的语义特征与词汇语法型式／48
结语／51
语法、现实与梦幻世界／53
引言／53
语言与现实／54
行为过程的两种模式／57
非互动模式与梦幻世界／60
结语／67
断裂的语篇：童话叙事中的隐性对话／69
引言／69
作为意义生成过程的对话／70
言语表征中的第三个声音／72
构建隐含的读者／76
结语／79
童话叙事中的性别与性别颠覆／81
引言／81
作为隐性范畴的性别／82
语义工程与性别定势／87
互文性与性别颠覆／92
童话叙事与儿童社会化／95
结语／98
视觉的语法：童话插图中的情态研究／99
引言／99
“情态”的界定／100
关于插图艺术／102
梦幻主义／104
童画插图的情态／106
儿童的“反世界”／108
结语／110
结论：语法与经验／112
参考文献／117