本书基于普通高中新课程方案提出的“以学科大概念为统领，进行知识结构化设计”理念编写而成，主要包括基本理论篇和教学研究篇两个部分。其中基本理论篇共分为两章，主要介绍了什么是单元整体教学和如何围绕大概念开展单元教学。教学研究篇为编者开设的中学化学特级教师工作室和北京市中学化学青年骨干教师工作室的优秀化学教师团队通过为期一年的教学研究成果汇编。本书基于普通高中新课程方案提出的“以学科大概念为统领，进行知识结构化设计”理念编写而成，主要包括基本理论篇和教学研究篇两个部分。其中基本理论篇共分为两章，主要介绍了什么是单元整体教学和如何围绕大概念开展单元教学。教学研究篇为编者开设的中学化学特级教师工作室和北京市中学化学青年骨干教师工作室的优秀化学教师团队通过为期一年的教学研究成果汇编。

基本理论篇
第一章 大单元教学简介
第一节 大单元教学的理论基础
第二节 大单元教学的基本内涵
第三节 大单元教学的基本价值
第四节 大单元教学的基本模式
第二章 围绕大概念的大单元教学
第一节 大概念的基本内涵和基本特征
第二节 大概念的教学角色
第三节 大概念组织大单元教学基本模式
第四节 大概念组织大单元教学基本路径
教学研究篇
第三章 学科大概念统摄下的初中化学大单元教学设计
案例1 微观世界初探
案例2 自然界的水
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