本书主要探讨了幼儿园教师在融合教育中的角色与职责，以及如何提高幼儿园教师的融合教育素养和专业成长，值得幼儿园教师参考学习。

本书主要探讨了幼儿园教师在融合教育中的角色与职责，以及如何提高幼儿园教师的融合教育素养和专业成长。本书共分为六章，每章都涵盖了不同的主题和内容。以下是各章节的内容简介：第一章：绪论 本章介绍了本书的研究背景、意义和目的，同时也对幼儿园教师的融合教育素养和专业成长进行了概述。第二章：幼儿园融合教育的理论基础 本章主要介绍了幼儿园融合教育的概念、特点、原则和实施策略，同时也对融合教育的理论基础进行了探讨。第三章：幼儿园教师融合教育素养的内涵与培养 本章主要探讨了幼儿园教师融合教育素养的内涵和培养方法，包括知识、技能、态度和价值观等方面。第四章：幼儿园教师融合教育素养的评价标准 本章主要介绍了幼儿园教师融合教育素养的评价标准和方法，包括自我评价、同行评价和专家评价等方面。第五章：幼儿园教师专业成长的路径与策略 本章主要探讨了幼儿园教师专业成长的路径和策略，包括教学实践、教育研究、职业发展和学习成长等方面。第六章：幼儿园教师融合教育素养与专业成长的实证研究 本章主要介绍了一项对幼儿园教师融合教育素养和专业成长的实证研究，包括研究设计、研究方法、研究结果和结论等方面。第七章: 幼儿园融合教育背景下幼儿园教师的专业成长。本书通过系统性的理论探讨和实证研究，提出了一些对于幼儿园教师融合教育素养和专业成长的具体建议和措施，旨在提高幼儿园教师的教育水平和专业素养，促进融合教育的发展和实施。

第一章绪论
第一节问题的提出
第二节研究现状
第三节研究目的与意义
第四节研究思路与方法
第三节概念界定
第二章幼儿园教师融合教育素养的学理依据
第一节学前融合教育的基本理念
第二节学前融合教育的特点与发展趋势
第三节融合教育对幼儿园教师素养的期待
第三章幼儿园教师的融合教育素养
第一节幼儿园教师融合教育素养的内涵与结构
第二节幼儿园教师融合教育素养的三维度分析
第三节幼儿园教师融合教育素养的发展
第四章幼儿园教师融合教育素养现状调研
第一节调查设计与实施
第二节幼儿园教师融合教育素养发展的现状分析
第三节幼儿园教师融合教育素养各维度在人口学变量上的差异分析
第四节幼儿园教师融合教育素养存在问题的原因
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