党的二十大报告提出，“以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴”，中国式教育现代化是中国式现代化的重要组成部分。同时，二十大报告指出，“坚持为党育人、为国育才，全面提高人才自主培养质量，着力造就拔尖创新人才”，“坚持以人民为中心发展教育，加快建设高质量教育体系，发展素质教育，促进教育公平”，“加强师德师风建设，培养高素质教师队伍，弘扬尊师重教社会风尚”。百年大计、教育为本。教师是立教之本、兴教之源，承担着让每个孩子健康成长、办好人民满意教育的重任。面对百年未有之大变局，人民对高质量教育的期待和国家对很好人才的渴求都更加凸显出未来教师的使命和担当。《小学英语教学技能修炼手册》以课程标准研读、教材解读、教学目标确定、教学过程设计、课堂教学导入、讲授新知、提问互动、媒体运用、作业设计、反思性教学等十项教学技能为纲，呈示真实教学案例，通过案例剖析、技能详解，实训操练、反思评价等版块引导学习者在理性层面上认识教学技能，在感性层面上体悟教学技能，并通过完成真实教学任务的技能实训，激发学习者的学习动机与创造力，帮助学习者提升教学技能与创造性解决问题能力。重视参与式学习导引，以关键词、结构图、学习目标、学习提示、揭秘名师课堂、为新手支一招等栏目，落实以“以学习者为中心”的教材编写理念。

《小学英语教学技能修炼手册》编写者结合当下师范生能力现状和对实践教学培养体系的认识，精心设计了课程标准研读、教材解读、教学目标确定、教学过程设计、课堂教学导入、讲授新知、提问互动、媒体运用、作业设计、反思性教学等十项教学基本实践技能，通过案例剖析、技能详解、实训操练、反思评价等板块，呈现真实教学案例，助力师范生提升教学技能与创造性解决问题的能力，促进师范生成长为“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的新时代“四有好老师”，以及具备跨学科素养、教育数字化素养、全球胜任力的很好教师。

前言
板块一课程标准研读
一、课程性质与理念解读
二、课程目标与课程内容解读
三、学业质量与课程实施解读
揭秘名师课堂
为新手支一招
板块二教材解读
一、教材解读的解析
二、教材的结构框架
三、了解教材的编排特点
四、了解教材解读的具体策略
揭秘名师课堂
为新手支一招
板块三教学目标确定
一、教学目标的解析
二、教学目标设计中存在的问题及原因
三、教学目标设计的技能
揭秘名师课堂
为新手支一招
板块四教学过程设计
一、教学过程设计要素
二、教学过程的价值体现
三、教学过程设计的步骤
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