本书共八章。前四章主要介绍了学前儿童社会教育的理论与原理，包括学前儿童社会教育概述，学前儿童社会性发展及其影响因素，学前儿童社会教育的目标与内容，学前儿童社会学习的特点与教育的原则、方法。后四章结合案例详细介绍了如何在一日生活，教学活动，游戏与区域活动以及幼儿园与家庭、社区互动中进行学前儿童社会教育。本书从学前儿童社会教育的特点出发，分析了幼儿园教师应具备的社会教育素养及培养策略，注重内容呈现的实践逻辑，并提供了丰富的案例，帮助学习者掌握实践背后的理论支撑，以更好地实现从理论知识到实践性知识的转化与迁移。本书提供了丰富的数字化资源，以拓展学习者的视野。本书可作为学前教育专业本、专科学生教材，也可作为幼儿园教师在职培训教材。

第一章 学前儿童社会教育概述
第一节 什么是学前儿童社会教育
第二节 学前儿童社会教育的功能
第三节 学前儿童社会教育对教师素养的要求
第二章 学前儿童社会性发展及其影响因素
第一节 学前儿童社会性发展的特点
第二节 学前儿童社会性发展的影响因素
第三章 学前儿童社会教育的目标与内容
第一节 我国学前儿童社会教育目标与内容的演变
第二节 学前儿童社会教育目标与内容分析
第三节 学前儿童社会教育目标的结构与内容选择
第四章 学前儿童社会学习特点与教育的原则、方法
第一节 学前儿童社会学习的理论与特点
第二节 学前儿童社会教育的原则
第三节 学前儿童社会教育的方法
第五章 一日生活中的学前儿童社会教育
第一节 一日生活各环节中的社会教育
第二节 一日生活中的常规教育
第三节 偶发事件中的社会教育
第六章 社会领域教学活动设计与实施
第一节 社会领域主题教学活动的设计与实施
第二节 社会领域集体教学活动的设计与实施
第七章 游戏与区域活动中的社会学习与指导
第一节 游戏中的社会学习与指导
第二节 区域活动中的社会学习与指导
第八章 家园社区互动中的社会学习与指导
第一节 家园互动中的社会学习与指导
第二节 幼儿园与社区互动中的社会学习与指导
主要参考文献