核心素养是中学课程实施的重要目标，一方面要在真实问题情境中才能表现出来，另一方面，也只有在分析和解决真实问题任务的过程中才能得到培养和发展。本书从普通高中国家课程入手，阐述相应项目式教学的理论依据及具体的设计和实施方法。全书在内容上有理论、有策略、有方法、有实例，以学生核心素养的养成为核心，从学校课程体系和教学形式的变化、教师队伍的建设、教学场所的选取等不同角度，全方位阐述国家课程项目式教学的实施路径。

第1章 项目式教学与数学项目式教学
第1节 项目式教学概述
第2节 数学项目式教学内容与特点
第3节 数学项目式教学与学科核心素养发展

第2章 数学项目式教学系统构建
第1节 数学项目式教学的内容选择与目标制订
第2节 数学项目式教学的素材收集与问题设计
第3节 数学项目式教学的工具支持与活动组织
第4节 数学项目式教学的过程评价与目标达成

第3章 数学项目式教学实践
第1节 数学项目式教学操作流程
第2节 基于数学学科推荐知识的微项目式教学
案例1 基于数学学科内容的概念课项目式教学案例分析
——变化率与导数
案例2 探秘杨辉三角、再寻数字规律
——基于二项式系数性质的再探究
案例3 圆锥曲线光学性质在生活中的应用
第3节 基于数学探究活动的小项目式教学
案例1 基于高度问题的解决——正余弦定理应用
案例2 穿越三百年对数之光——滑尺运算
案例3 基于圆锥截口曲线形状的项目式教学
第4节 基于数学建模活动的小项目式教学
案例1 “苏大强”买房记
——数列在实际生活中的应用
案例2 基于教育储蓄兴衰的项目式教学
案例3 三角函数模型在潮汐现象中的应用
第5节 基于跨学科融合的大项目式教学
案例1 解锁“人造卫星”的轨迹方程
案例2 交通枢纽接驳布局
案例3 历史回眸（牟）
——“牟合方盖”体积计算
成果1 用所学知识解决真实世界的问题
——高中数学项目式学习的实践研究
成果2 基于数学核心素养培育的项目式学习研究
参考文献