本书依托湖南省教育科学规划课题“高职电子商务专业群课程思政建设研究与实践”，在广泛参考借鉴的基础上，以知识管理的视角，从七个方面探讨高职课程思政建设研究和实践。书稿分析了高职课程思政建设的发展背景，以及现实意义和时代价值；对高职课程思政建设进行了概念界定，梳理了理论依据，分析了内涵特征，重点研究了高职课程思政建设的目标定位；调查了高职课程思政建设的主要成就，提出了高职课程思政建设的基本原则，以及主体责任、主要方法和重要路径。书中还以具体课程为例，分析了高职课程思政建设的具体实施案例。

第一章中国传统育人思想的沿革
第一节春秋战国时期：诸子百家思想的大绽放
第二节汉代：孝德教育是德育的核心内容
第三节魏晋南北朝时期：传统儒家礼教的式微和再起
第四节唐代：开创科举制度，兼容多元思想
第五节宋元时期：民间书院兴起，强化伦理道德教育
第六节明清时期：倡导知行合一，崇尚经世致用
第七节民国时期：提出“五育并举”，强化道德训育
第二章课程思政理念的形成与研究现状
第一节新中国课程思政理念的形成
第二节关于高职课程思政问题的研究综述
第三章高职课程思政建设的价值意蕴
第一节高职课程思政建设的现实意义
第二节高职课程思政建设的时代价值
第四章高职课程思政建设的理论辨析
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