《对话式研训：教研转型新走向-中小学教师对话式研训的理论与实践》详细介绍了中小学教师“对话式研训”的理念、操作的过程、实施的方法及相关技能，并附有培训实录，使读者能更深入地认识“对话式研训”。
《对话式研训：教研转型新走向-中小学教师对话式研训的理论与实践》是教师培训管理者、培训师、一线教师共同研究和实践后的成果。

第一章 理论寻踪：对话式研训的发展溯源
第一节 对话的研究概述
第二节 对话教学的概述
第三节 对话式培训概述
第四节 对话式研训概述

第二章 概念建构：对话式研训的内在体认
第一节 对话式研训的概念界定
第二节 对话式研训的内在特性
第三节 对话式研训的行动准则

第三章 行动路径：对话式研训的实践操作
第一节 对话式研训的操作环节
第二节 对话式研训的行动策略
第三节 对话式研训的实用工具
第四节 对话式研训的操作模式

第四章 实践应用：对话式研训的行动范式
第一节 培训者的培训
第二节 新教师的培训
第三节 骨干教师培训
第四节 学科教学研训
第五节 学科网络研训
第六节 家校协同研训

第五章 效果评价：对话式研训的实践成效
第一节 对话式研训评价
第二节 对话式研训效果
参考文献
后记