本书的特点体现在：以心理学“经典+前沿”理论为载体，用独特的视角、灵活的方法，针对当前心理健康教育课程设计中的常见现象或问题，提出相应有效的建议和干预举措。在具体的章节中充分展现发展性心理教育这一基本理念，更注重当前中小学教育实践中的实际问题。通过细分小学、初中与高中，提供各式各类不同主题的教学设计案例，具有浓烈的前沿性、指引性和可操作性，可供广大一线教师和关注学生心理健康发展的教育工作者在教育教学实践中予以参考和借鉴。

“心理健康教育课程设计与组织”是定位于应用性的一门课程，旨在以培养学生良好的心理素质、发展健全的人格、增进心理健康水平为目的而开展一系列教育活动。本书重在揭示，心理健康教育课程设计与组织技能既可以是一门偏向课堂教学掌控的技术，也可以成为读者提升自身演讲能力、组织活动能力等多方面课程的平台。基于这样的目的，本书要承担起教材和生活指导书籍的双重作用。它既要向读者传递心理健康教育课程范畴内的相关理论知识，又要让他们能够熟练运用多种心理学相关理论予以分析、指导甚至解决个案以及自身成长中的多重问题，真正将理论知识实践化。

第一章绪论
第一节心理健康教育课程概论
一心理健康教育课程的定位
二课程教学设计的基本流程
第二节授课教师的自我定位
一做个“用心”的教育者
二科研视角下的教学设计——以“洞察力”为例
第二章心理健康教育课程设计的基本要素
第一节选题与内容拟定
一选题新动向
二课程内容新构想
第二节素材选择与情景创设
一素材选择的“度”
二“有价值（或有效）”情景的基本特点
第三节常规教学法
一认知法
二操作法
三讨论法
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